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湘美2003课标版《第三课我怎么没想到》精品教案优质课下载
《标志设计》教学设计
教学重点：标志的应用分类和构成形式。
教学难点?：标志的设计思路
教具准备：电教设备、多媒体教学课件等。
学具准备：画笔、画纸、颜料等绘图用品。
教学过程?
活动一：导入新课
（一）、组织教学：按常规进行。
（二）、启发讨论式导入
通过生活中的具体标志为例子，引出本课的主题，讲解小小的标志大大的作用，调动学生的学习积极性。
新课：
教师启发提问：同学们，大家有没有留意过身边的标志？
学生回答：……
教师总结：其实身边的标志随处可见，小到超市里面的小商品，大到奥运会会徽，这些都是标志，而且标志的作用也很多，比如说它可以传递信息，甚至有的标志可以拯救一个企业。所以标志设计是视觉传达设计里面的一个课程。那么这节课我们来了解一下标志和标志设计，感受一下标志和标志设计的魅力。
标志设计（板书课题）
活动二：直观感知
教师通过一组标志设计欣赏，引出标志设计的一些基础问题进行进一步的解释，让学生通过直观的感知对标志设计了解大概。
（一）、讲授新课：
首先请同学们欣赏一组标志设计（请同学们看大屏幕，播放一组标志设计视频）
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同学们通过欣赏这些标志，对标志有了一个感官上的认识，那么咱们一起来了解一下标志设计的含义。
每个标志都蕴含着大量的信息，具有一定的含义。
标志的含义：标志是具有某种含义的视觉符号，犹如语言，起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。
（二）标志的构成形式
1、颜色构成的标志。我国在生产和交通安全的颜色标志为红（静止、停的意思）、黄（警告、注意的意思）、蓝（指令、遵守的意思）、绿（安全通行的意思）、如铁路用黄和黑标明注意、警告、危险的安全标志，用红和白作为公路交通标志，用红、黄、绿灯指挥车辆行驶的标志等。