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湘美2003课标版《第三课你能让我满意吗》优质课教案下载
通过对大师经典名作的欣赏和交流，能够认识到个性化已经深入到我们生活的每个领域
教学方法：
游戏法、讨论法，讲授法
课时：
3
教学过程：
第一课时
导入
图片显示，一款不太合乎设计常规的榨汁机，启发学生思考产品的功能与审美需求之间的关系，进而探讨产品设计的个性化问题。
幻灯展示图《片安娜开瓶器》 《“S k u d 医生”苍蝇拍》 《饮料托盘》 《厨房用品》
《猫鱼剪刀》 《牙刷》 《盐罐和辣椒罐》 《吊灯》 《花瓶》 《台灯》 《坐垫》 《电脑用灯》 《休闲椅》 《牙刷架》 《椅子》
虽然每个品牌都致力于消费者提供更多的商品类型，但现成品的选择毕竟有限，而且越来越难满足个性消费者的需求，那么向消费者出售一种半成品的方式是一种创新，让消费者参与到产品的形成过程中来，不仅调动了消费者的积极性，让过称更加充满趣味性。
在激烈的品牌竞争中，要想获得消费群的认可和青睐，就必须与其他品牌相区别，形成自己的风格，在品牌个性的背后是消费者的年龄，文化层次，收入等方面的差异
展示图片《容声儿童冰箱》
思考与交流
你曾在琳琅满目的文具，书、衣鞋等柜台前，选择购买过自己满意的商品吗？这些商品在哪些方面满足了自己的需求？
PPT展示服装图片三幅
做课本36页思考与交流