六年级上册（2014年7月第2版）《Part A》集体备课教案下载-上饶市优质课

一课时

年级

六年级

二、教学目标

1.知识与技能目标：

（1）复习并熟练掌握短语play beach volleyball，visit the museum，buy some gifts，eat sea food，make a cake以及相应动词的过去式，并能在实际情景中灵活运用。

（2）与他人谈论过去的假日活动，掌握句型：Did you go out to play last weekend? Where did you go last weekend? Who did you go with? How did you go there? What did you do there?

2.过程与方法目标：

通过Let’s talk对话学习，进一步学习使用过去时态描述过去的假期活动。

3.情感与价值观目标：

培养同学之间友好协作的精神和乐观自信，大胆展示自我的学习态度，培养积极运用语言进行表达和交流的合作精神与创新意识。

三、学习者分析

本课的授课对象是六年级的学生，学生通过前面第五单元和第六单元的学习，对于一般过去时态的概念和用法有了一定的学习基础。对于行为动词的一般过去时态、规则动词和不规则动词的过去式的构成在第六单元有了初步的掌握，本节课应让学生进一步学习并熟练掌握行为动词的一般过去时态，通过假日旅游图片情景的展现、结合自己假日旅游过地方的讨论，进一步运用一般过去时谈论过去的假日活动。因此，设计时应让学生自主探究，在具体的情境中培养学生的小组合作精神、英语交际能力和语言运用能力，同时提高学生探究问题、解决实际问题的能力。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：

掌握句型：Did you go out to play last weekend? Where did you go last weekend? Who did you go with? How did you go there? What did you do there?

难点：课文中的语言点和一般过去时态。

措施：利用问题导向，任务驱动法，先学后教。学生小组自主探究讨论，合作交流展示，教师适时点拨，巩固强化知识要点，从而达到教学目的。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

激趣导 入

（0’5”- 3’45”）

通过谈话引入歌曲、师生共唱英语歌曲Happy New Year，在愉悦的心情下，出示长城的旅游图片，导入课题，使学生对新知产生好奇、兴趣，增强求知欲。

师生对话

(1)Nice to meet you.