湘美2003课标版《第一课砚边漫步》公开课教案下载

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【教材分析】3

【学情分析】3

【设计理念】3

【教学目标】3

【教学重点】3

【教学难点】3

【教学准备】4

【教学过程】4

一、 游戏导入，激发兴趣4

二、 探究式学习活动4

1.了解篆书的演变过程4

2.了解小篆的特征（本节课的重点）6

3.小篆的运用（篆刻）7

三、 学生实践8

【教学反思】9

【板书设计】9

【教材分析】

《中国书法艺术欣赏之篆书篇》是湖南美术出版社教材《书法》的第一课。篆书作为中国一种古老质朴的文字，其主要通过独特的书法结体以及文化内涵区别于其他字体。因此，了解篆书的特征并实际运用到篆刻上是本节课的重点。本课以篆书发展为脉络，引导学生发现篆书书写的规律，感受其质朴的文化内涵。

【学情分析】

对于高中的学生来说，在中小学阶段已经一定的书法基础，在书法方面有着独特的审美感受，但还不具备深层次的专业知识，对于篆书的了解微乎甚微，因此根据其学情设计了本课，课程以书法的演变历程为线，让学生可以快速地了解中国书法中篆书的形成和发展，通过让学生做一些简单练习、互动，提高学生对书法的认知水平。

【设计理念】

从远古时期一直到秦朝，篆书在此段时间内得到了充分的发展，篆书中的小篆凭借圆转流畅的线条展现出独特的艺术风格。本节课学生通过自主探究的形式了解篆书古拙的精神理念，不断地向学生渗透中华优秀传统文化，并在继承传统的基础上，创新出自己独特的美术作品。

【教学目标】

（1）了解篆书的发展史概况和特点，通过分析教师作品，学生获得欣赏篆书书法作品的能力，并加以实际运用到篆刻里。

（2）通过观看视频、游戏、案例分析、设计印章等方式，学生自主总结篆书的特征并加以实际运用。