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湘美2003课标版《第三课碑帖情韵与池水尽黑》新课标教案优质课下载
2学情分析
我校高一学生大部分没怎么接触过用毛笔写字,但是他们平时通过看电视或者看报纸对书法多多少少有些了解,也知道少数几个大书法家。但是他们并没有系统的学习过,以及临帖的要领,都需要掌握。针对学情重点、难点,采用讲授法、分析讨论法和尝试探索法教学相结合。引导学生主动探究,发现问题,分析并解决问题。从而提高他们学习美术的兴趣。
3重点难点
重点:使学生学习和掌握完整全面的书法学习手段与方法。
难点:读贴和临帖。
4 教具与学具
教具：ppt 课件、多媒体、碑帖书籍、书法作品、毛笔、墨汁、毛毡。
学具：教材、曹全碑碑帖、毛笔、墨汁、毛毡等。
教学流程：
课前一星期布置同学们预习并通过各种渠道搜索有关于书法的资料与书法名家故事。
导入
老师：上课，同学们好！（老师好！）昨天有两位同学给我看了一个他们录制的视频！我觉得非常有意思，今天带来给大家看一看，看的时候，我们想一想，他们想表达出一些什么信息？
学生：不会写字，去看别的同学写字，向她们学习！
老师：嗯，非常好！我们在学习上就需要有这种不懂就问，主动学习的精神。那么今天就让我们走进书法的第三课《碑帖与情韵与池水尽黑》，感受先人学习书法的精神与毅力，感受书法在文化传承中的意义，以及我们如何学习书法。
新授
(一)、欣赏古代书法家的书法作品以及他们的生平故事
老师：刚才我们从视频中听到一个书法大家的名字，谁呢？
学生：王羲之。（老师，你们还知道哪些书法家并能够讲出一些关于他们的故事）？学生：讲故事（王羲之、智永、张芝、颜真卿……）。
老师：为什么古代先人对书法有这么执着的追求？人人都想把字写好，字如其人，字写的好感觉人也有才华，觉得她比较美，比较帅。
▲书法欣赏———
《兰亭序》王羲之
教师问：什么书体？什么内容？
学生讨论并回答，教师总结
《冠军贴》张芝
教师问：什么书体？