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《第四课书法与诗律相映楷书》优质课教案下载
三 教学目标。
知识目标。学生通过对楷书产生，到逐渐成熟，直至巅峰造极的发展变化学习过程中，熟悉颜柳欧赵的楷书及其风格。
能力目标。了解颜真卿的颜勤礼碑。掌握颜体的基本特征，例如：书字的结构规律以及他的书写过程。
情感态度与价值观。培养学生敏锐的观察力和高度的注意力，客观全面的欣赏书法作品的思维模式，提高学生的审美水平。使书法这一传统文化，得到进一步的继承和发扬。
四 教学重点难点。
重点。熟悉颜柳欧赵的楷书及其风格。
难点。把握颜体的基本特征，颜体“书”字的结构规律及书写过程。
五 教学方式。
根据学生实际，采用直观演示法，启发教学法互动教学法，培养学生自主探究观察和表现能力。
六 教学教具准备
课件，投影仪
七 教学过程。
视频导入。
观看楷书的发展视频。
A介绍楷书的概念和范围？
B楷书的发展过程。
活动。
A提问：大家知道在楷书这个领域有哪些著名的书法家吗？
学生回答。（个别提问）
教师总结。：东晋的王羲之，王献之父子俩，初唐的欧阳询，虞世南，褚遂良，薛稷，中唐的颜真卿和晚唐的柳公权。
B那么视频当中，所说的楷书四大家又分别是哪4位？
学生回答(个别提问）
教师出示颜柳欧赵。
讲解：唐代是楷书发展的成熟时期。名家辈出，唐楷结构严谨，法度森严，与唐代律诗有相似之处，崇尚法度，法多于意。变化多端，风格多样，是后世临摹的范本。但是到了唐末，由于楷书过于规范，于是逐渐走下坡路了。
C提问你们认得楷书四大家他们4个人的字吗？出示颜柳欧赵所写的书字，让学生上来找出并对号入座，师生互动。