《第三节地图》新课标优质课教案设计

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2.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。

3.列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例,通过查找资料并进行学生间的交流来了解电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。

过程与方法：

通过活动的设置，激发学生探究的兴趣，引导学生自主发现、总结、概括、归纳。使学生学会正确的阅读、使用地图的方法，并在今后的生活中加以应用。

情感、态度与价值观：

通过学习地图方向的辨别等知识，培养严谨的科学态度。

二、学情分析

1.七年级学生的理解能力、抽象思维能力还比较薄弱,空间想象能力也有限，因此读懂地图的“语言”有一定困难。

2.学生在生活中对地图有一定的认识，在小学数学课中学习过方向的判断和比例尺的计算，这些为本节课的教学奠定了良好的基础。

三、重点难点

教学重点:

1.比例尺的有关计算及运用。

2.在各类地图上怎么辨别方向。

教学难点:

1.比例尺的运用。

2.在指向标地图、经纬网地图上定方向。

四、教学过程

活动一：导入新课

猜谜语：一张画,虽不大，五洲四海全装下，行军旅游好向导，学习时事请教它。图片展示各种地图,思考回答:什么是地图?如何读懂地图的语言?

活动二：读懂地图的“语言”

1.学会使用比例尺

（1）比较手中的地图（地图册世界的国家和地区图）和P23图1—3—5中国地图，思考什么是比例尺？比例尺有几种表示方法？量算上海到北京的直线距离，计算两地的实地距离。以小组为单位给出答案。

点评:比例尺是图上距离比实地距离缩小的程度。表示方法有线段式、文字式和数字式。

（2）读中国地图和北京地图，比例尺大小、反映实际范围的大小以及内容详略之间的关系。以小组为单位给出答案。

比例尺反应的实际范围内容详略中国地图小大简略北京地图大小详细2.学会在地图上辩认方向