《第三节亚洲的气候》新课标优质课教案设计

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二、过程与方法

1、能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素；

2、理解亚洲东部和南部的降水与夏季风的关系以及对农业的影响。

情感态度和价值观

培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。通过参与观察分析、讨论、竞赛、辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。

教学重点

归纳亚洲的气候特征，简要分析影响亚洲气候的主要因素。

教学难点

归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。

教学方法

注重合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法读图分析法、练习法、讨论法。

课时安排

1课时

教学过程

导入新课

教师：同学们，上节课我们学习了亚洲自然环境的前两部分，在我们亚洲，有广袤的冰原、浩瀚的沙漠、茂密的雨林以及辽阔的高原。是什么原因形成了亚洲不同的景观？我们在上册学习了世界的气候类型，以及影响气候的主要因素，那么大家还记得影响气候的因素有哪些吗？

学生回答预设：气候。纬度位置、海陆位置、地形。

教师：我们这节课就按照这些因素来认识亚洲的气候特征。

设计意图：复习提问，既检查了知识，又能够吸引学生的注意力。不同景观图片展示，激发学生学习的兴趣。

新课学习

（一）复杂多样的气候

活动一：认识亚洲气候复杂多样的特点

步骤1──认识亚洲气候复杂多样的原因

教师布置任务：

（1）全球共有11种气候，亚洲有几种？