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科普2011课标版《第三节亚洲的气候》教案优质课下载
2、归纳学习大洲气候特征的分析方法，分析北美洲的气候特征。六、教学方法：读图分析法、自主学习法、合作探究法七、课前准备：地理教材、多媒体课件八、课时安排：一课时九、教学过程：教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示亚洲景观图片，学生感知亚洲气候差异很大，引入新课
学生感知亚洲气候的差异，激发学生的求知欲
展示教学目标
多媒体展示本节课教学目标
朗读本节课的教学目标
明确本节课要达成的教学目标
新课学习
亚洲的气候特征
认识亚洲气候复杂多样的特征
2、认识亚洲大陆性特征显著的特征
3、认识亚洲季风气候显著的特点
自主学习：
展示“世界的气候类型分布图”和“亚洲的气候类型分布图”，独自完成下列任务：
读“亚洲的气候类型分布图”，找出亚洲有几种气候类型？对照“世界的气候类型分布图”，找出亚洲没有的气候类型有哪几种？
读“亚洲的气候类型分布图”，找出亚洲分布面积最广的气候类型是什么？
读“亚洲的气候类型分布图”，找出亚洲有哪几种季风气候？
教师利用希沃手机助手将学生答案展示出来，并予以点评
展示“世界的气候类型分布图”和“亚洲的气候类型分布图”
承接：通过读图大家已经知道世界有11种气候类型，而亚洲就有9种，说明亚洲有怎样的气候特征？
合作探究1：