科普2011课标版《第二节中东》新课标优质课教案设计

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二、教学重点：

中东地区长期成为热点地区的原因。

三、教学难点：

如何对生活中的地理信息进行有效提取的充分挖掘。

四、教学方法：

讲授法 讨论法

五、教学过程：

导入：在正式上课之前我们来观看一个视频（白板播放战争视频）。

师：在视频中我们可以体会到战争的残酷性，在我们现实的生活中战争离我们很遥远的，中国是一个安稳的国家，但在世界当中战争一直都没有停止过，我们根据预习的内容知道近年来哪些国家发生了战争？

学：伊拉克 叙利亚

师：非常好，伊拉克 叙利亚 巴基斯坦等等，其实这些国家的战争一直就没有停歇过，而且这些国家都集中分布在中东地区，这节课我们就一起来学习一下有关中东的知识。

师：中东自古以来就是世界当中的热点地区，长年战争不断，是什么原因导致了这种情况的存在呢？接下来我们就一起分析一下，首先我们从位置的角度来看。

师：位置当中我们包括：

学：半球位置、海陆位置、经纬度位置

师：首先我们来看中东在世界当中的位置图，我们可以观察到哪条重要的纬线穿过了中东？因此我们推理出中东位于哪个半球？

学：北回归线 北半球

师生共同：共同观察中东在世界位置图，总结中东位于二洋三洲之地

过渡：二洋三洲之地使得中东处于东西方的交通要道，不仅如此，中东还连接了五海，我们一起来看。

师生共同：（1）找出中东所连接的五海，并进一步总结中东位于三洲五海之地，说明其位置的重要性

了解中东附近重要的海峡、运河，确定其具体位置。

过渡：由此我们也可以确定中东地区的位置和范围，那在中东的管辖范围内，又包括哪些我们所熟知的国家呢？

师生共同：根据教材46页图8.4找出中东所包括哪些重要国家

过渡：中东大致就包括这些主要国家，我们看沙特阿拉伯这个国家，位于我们所熟知的什么上？

学：阿拉伯半岛

师：我们把书翻到45页，看中东的地形图，找一下在阿拉伯半岛上有一个和他名字相近的高原，叫？