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《第一节疆域与行政区划》公开课教案优质课下载
教学难点识记我国34个省级行政区域的名称，简称及行政中心所在地在地图上的位置。教学方法小组讨论法?合作探究法教学准备自制小视频 鸿合I学 手机百度地图，APP妙懂中国地理
教学环节教师活动学生活动多媒体及白板互动设计意图
视频引入
激发兴趣
同学们观看自制视频《孙悟空邮寄水果》视频中提出问题：
为什么我们没有收到孙大圣寄来的水果那？
怎样写我们才能收到？
下面就让我们一起进入今天的课堂行政区划，共同来解决这个问题。
通过视频的观看学生产生问题，为什么没有邮到那？
学生讨论
邮寄地址不准确
地址怎么写产生疑问，进入教学情境。
这一环节播放自行剪辑的一段视频插入表述性的文字，通过视频产生本节课问题，激发学生积极性。
交互式白板最大的优势就是体现在师生互动、生生互动上，让学生充分发挥课堂的主体地位，增加课堂的趣味性，让学生感受到上课其实是一件轻松、好玩、充满乐趣的事。所以整堂课我都采用了电子白板这个辅助教学工具，并提供大量的机会让学生在白板上亲自去操作、演示，让学生体会亲自动手操作带来的乐趣。
新授一：
中国行政区划的划分操作：运用百度地图，让同学们观察放大后的中国，（我们可以清楚的看出中国被分成的许多图形，再次放大地图看到了更加多的名称）
讲述：我国国土辽阔为了便于管理，对我国进行了行政区的划分，同学们仔细阅阅读教材，说一说我国行政区是怎样划分的？观看百度地图，发现问题产生疑问。
带着问题阅读教材。
运用希沃授课助手将手机与白板链接，操纵手机百度地图观看中国，将搜索过程展示在大屏幕上。（大小屏互动功能）?
应用手机白板互动搜索中国行政单位，体验百度地图的效果。进而引导学生今后学习中运用信息化地图。新授二：中国省级行政单位过渡：疆域辽阔的中国，划分为34个省级行政单位，各个省份也别具特色，下面我们来认识几个省份
操作：展示白板多媒体资源中国行政区。讲解其省简称，及轮廓。
2.出示车牌，菜系图片补充对各省简称的理解。1.观看白板多媒体中个省份。
2.观看幻灯片车牌图片运用白板中多媒体工具插件（中国行政区划图），展示各省特色，及运用白板勾画形象轮廓。
2.白板展示车牌
3.菜系图片