八年级下册（2013年10月第1版）《第三节西北地区和青藏地区》优质课教案下载

八年级下册（2013年10月第1版）《第三节西北地区和青藏地区》优质课教案下载

掌握西北地区干旱的自然特征，分析造成干旱的原因。

培养学生从地图上获取信息和综合分析问题、解决问题的能力。

过程与方法

采取读图与学生自主合作探究学习相结合的方式，突出本节知识的重点、难点。

情感、态度与价值观

通过开展自主合作探究学习，培养学生独立自主和分工合作的意识，以及敢于战胜困难的勇气。

重点难点

重点

区的位置与地形。

西北地区以干旱为主的自然特征。

难点

以干旱为主的自然特征的形成。

教学准备

多媒体课件

教学时间

1课时

教学基本过程

新课导入

投影西北地区景观图：沙漠、荒漠、草原图片

师：图片分别描述了什么样的景观？这些图片反映的是我国哪一地理区域的景观？今天让我们一起去了解极富神秘色彩的西北地区。

讲授新课

首先让我们来了解本节课要达到的目标。（投影本节课的学习目标）让我们一起来读一遍。

投影P73图8-3“西北地区的地形”， 这幅地形图中描绘出了很多西北地区的地理事物。图下有四个问题，请1、2组的同学讨论并完成第一题；3、4组的同学讨论并完成第二题；5、6组的同学讨论并完成第三题；7、8组的同学讨论并完成第四题。然后每组派表上台讲述各自小组讨论的成果。

第一题：找出西北地区与其他地理区域的分界线，并描述西北地区的范围。

生：分界线为昆仑山-阿尔金山-祁连山-古长城-大兴安岭。本区主要位于我国地势的第二阶梯，大体位于大兴安岭以西，长城和昆仑山-阿尔金山以北。