七年级下册《8.1位置、范围和自然条件》新课标优质课教案设计

七年级下册《8.1位置、范围和自然条件》新课标教案优质课下载

难点：亚洲及其分区地势对河流分布的影响。教学方法讲授法、谈话法、合作探究法教学准备多媒体、白板、板图教 学 过 程教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图【情景导入】

问题情境导入

教师设问：同学们，七年级下学期我们一直在认识区域，区域的范围有大有小，区域之间在自热环境和人文环境方面都存在着差异。那么，区域地理学习的一般方法和思路是什么呢？学生思考，并尝说出自己的想法。

创设情境，激发学生好奇心，了解学习方法。【明确思路】

区域地理的学习方法 学生思考，回答。

培养学生动脑和分析归纳的能力，有助于学生掌握区域各要素之间的关系以及整体性特征。

亚洲的分区教师出示亚洲各个分区地图学生读图认知，并说出亚洲各分区名称。提高学生的读图能力，复习提问之前学习的内容，同时起到了承上启下的作用。【明晓考点】

运用地图等资料说明亚洲及其地理分区的地理位置、地形、气候、河流特点及其相互关系。学生思考，把握复习重点。明确考点，把握重难点，提高复习效率。【夯实基础】

教师将学生分成四个大组，要求各组按要求完成相应的任务。

位置组：结合书本P2亚欧大陆轮廓图说出亚洲的地理位置。用一句话概括东南亚、西亚地理位置的重要性。

地形组：说出分析某一区域地形特征的一般方法。结合书本P4亚洲地形分布图总结亚洲的地形特征。概括中南半岛以及南亚的地形特征。气候组：结合书本P7亚洲气候图，说出亚洲的气候特征。指图说出东南亚、南亚、西亚的主要气候类型并描述气候特征。

水文组：结合书本P7亚洲气候图，说出亚洲的水系特征。在地图中指出亚洲的重要河流与湖泊，并说出它们的特色。指图说出东南亚的河流特征。1.小组讨论，合作探究。

2.学生读图、相互交流，思考、讨论，归纳总结。

3.学生上讲台指图，并展示合作探究成果：

位置组：亚洲的半球位置、海陆位置、纬度位置；东南亚处在亚洲与大西洋、印度洋与太平洋的“十字路口”；西亚地理位置重要性：五海三州之地。

地形组：亚洲地形特点是①地形以高原、山地为主，平均海拔高②地面起伏大，高低悬殊③地势中部高，四周低；东南亚中南半岛山河相间，纵列分布。马来群岛地形崎岖多山岭；南亚三大地形区：北部是高大的喜马拉雅山脉，中部是恒河平原和印度河平原，南部是德干高原。

气候组：亚洲的气候特点是①气候复杂多样（缺温带海洋性气候）②气候的大陆性特征显著③季风气候典型；东南亚和南亚的主要气候类型极其特征。

水文组：亚洲水系特点是，水系结构呈辐射状，内流区面积广大；东南亚中南半岛的河流由北向南流，上游急，下游缓。马来群岛河流短小而湍急。锻炼学生小组合作的能力，积极探索的能力。

培养学生读图能力，收集、分析、处理地理信息的综合能力和语言表达能力

利用多媒体技术，呈现各种地图资料，让学生更直观的认识地理位置。

让学生初步学会发现地理问题，并运用已获得的地理概念、地理基本原理等知识，对地理事物进行分析，作出判断。

【知识总结】教师归纳知识点。（内容详见课件）要求学生查漏补缺，并留出时间给学生记忆知识点。学生补充完善，做好注记。并及时熟记知识点。加深学生对亚洲自然环境特征的印象。【直击真题】多媒体出示活动题。学生完成活动做练习让学生巩固提高，完成对所学知识的巩固和迁移应用。【课堂总结】教师呈现本节复习课知识建构体系。学生谈感悟与收获提升课堂高度，升华情感。作业布置课后思考：自然环境决定着一个地区如何因地制宜的发展经济，那么亚洲的社会经济特征如何呢？学生自主搜集整理相关资料与图片。板

书

设

计 教学反思本节课同学们不仅归纳出了亚洲的自然环境特征，还掌握了学习区域自然环境的方法，相信大家一定可以利用今天所学到的知识，来认识其他大洲的自然环境，以获取更多的地理知识。自然环境各要素之间相互联系、互相影响，具有整体性特征。只有人地和谐相处，才能实现社会的可持续发展。