《2.1千姿百态的地表形态》优质课教案设计

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3. 在图上指出我国主要地形区名称和位置。

2、过程和方法：

1.运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。

2.组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的生产、生活会产生什么样的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。

3、情感、态度、价值观：

进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。

学习重点：

1. 运用地形图分析总结我国地势、地形特点。

2. 我国主要山脉和地形区。

3. 地势、地形对其他地理事物的影响.

学习难点：

地势、地形对其他地理事物的影响.

导学方法：读图法、分析法和归纳法

课 时：1课时

导学过程

一、课前预习：

完成导学案P22自学提示1-4题。

二、课堂导学：

1.情境导入：

.设问引入：根据这节课所要学习的有关地势和地形的知识，向学生提问：你知道中国有哪些地形区吗？还可以进一步引导：你知道哪些高原、平原、山脉、盆地、丘陵的名称？这样的引入可以使学生很快进入教学情景，同时也可以调动学生的学习积极性。

2．.出示目标：

1） 知道我国地势特征，并能在图上标出三级阶梯的分界线。

2）分析我国地势对河流和气候的影响。

3）在图上指出我国主要地形区名称和位置。

3.自主学习，合作探究：