《6.1东北三省──辽阔富饶的“黑土地”》优质课教案下载

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运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价；

在地图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征；

阅读地区与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。

在设计中不断渗透“学习对生活有用的地理、对终身发展有用的地理”的课程理念。

本节课在“教材中的地位与作用”主要体现在：

本节课所在的章节“北方地区”是中国区域地理的重要组成部分，从区域上尺度上看，隶属于北方地区的东北三省尺度更小，教材从更具体和更细致的角度研究区域特征，并进一步巩固学习区域地理的一般方法，其中特别注重区域性和综合性。

二、学情分析

通过前一章的学习，学生了解了我国四大地理区域的位置和范围。通过八年级上册教材的学习，已初步掌握了中国地理概况及地形、气候、河流和湖泊、农业等一般特征，这都是学习本节课的基础。

三、教学三维目标

根据以上的课标要求、教材分析和学生实际的认知水平，设计了以下的三维教学目标：

【在知识与技能上】

运用地图，指图说出东北三省的位置和范围；

运用东北地形图，明确东北三省的主要山脉名称和地形区，并描述东北三省的地形特征；

运用气候相关地图和图表，说出东北三省的气温、降水分布情况，归纳本地区的气候特征。

【在过程与方法上】

举例说明东北三省的位置、地形、气候、土壤等自然地理要素的相互作用和相互影响，以及自然环境对民居的影响，感悟地理的综合性。

【在情感、态度与价值观上】

通过认识东北三省的地理位置及范围，初步了解东北三省地理位置对其独特自然特征，如土壤、地形、河流、气候等的影响，让学生感悟到地理事物之间都是相互联系的，自然界之间的事物都相互联系的。

所以本节课的【教学重难点】确定为：

重点是：东北三省的地理位置及范围、地形特征。

难点是：气候特征。

四、教法和学法

为了突出重点、突破难点、达成三维教学目标，使用了情景教学法、地理事物图片讲解法、游戏法、小组合作探究等教学方法，同时教授学生读图分析、归纳的地理学习方法。

五、教学过程

教学阶段教师活动学生活动设计意图【导入新课】采用情景导入的方式，通过给学生呈现学生小时候看过的动画片宣传海报和剧情简介，提出问题，你们知道《熊出没》熊大、熊二生活的狗熊岭位于我国的哪个地区吗？---学生回答为“东北地区”，让学生说说自己的依据，来导入新课。