七年级下册（2014年12月第1版）《第一节农业的分布和发展》集体备课教案设计

七年级下册（2014年12月第1版）《第一节农业的分布和发展》集体备课教案优质课下载

二、教学背景分析

（一）课标1.举例说明因地制宜发展农业的必要性。

2.举例说明科学技术在发展农业中的重要性。

因地制宜包括两个方面的问题：一是对不同“地”的比较与评价；二是怎样根据“地”的条件差异进行生活与生产活动。前者重在弄清区域差异，后者重在如何扬长避短。根据一地的自然条件、经济技术等的优势，把要发展的产业部门、作物，布局在适宜它本身发展、生长最有利的地区，是地理学“因地制宜”观点的要义所在。因地制宜、因时制宜，充分合理利用农业土地，在最佳场所取得最佳效益。

（二）教学内容分析

我国是一个农业大国，农业是发展经济的第一产业，为第二三产业的发展提供了基础。农业是社会经济发展的开篇，为后面工业、交通等的学习起着铺垫作用。农业的内容包括农业部门、我国的农业分布、因地制宜发展农业和科技兴农等内容。因地制宜发展农业和科技兴农是在上节课的基础上探讨如何利用当地的自然条件、自然资源和社会经济条件因地制宜发展农业，通过实例理解科技在农业发展中的重要作用，初步形成“人地协调发展”的观念。

教材中针对中国农业因地制宜发展有简略的表述，空间尺度较大，离学生较远，学生不易理解。因此，本设计将该部分内容与乡土地理相结合，通过实地参观长沟花田和琉璃河智慧农场后进行探讨分析，为房山区的农业发展献计献策。从复习因地制宜发展中国的农业入手，然后将视野收回到房山区，探讨房山区因地制宜发展农业，从而总结出根据自然资源和自然条件因地制宜发展农业的方法。在此基础上，将视野进一步缩小，以长沟镇农业发展变化和琉璃河镇智慧农场为例进一步探讨影响农业发展的社会经济条件，明确随着社会经济的发展，农业也不断发展变化，而科技在其中起着重要作用。因此，自然条件是发展农业的基础，社会经济条件是发展农业的关键。从而将知识与生活生产紧密相连，降低学生的理解难度。最后，放眼于房山区，运用综合考虑自然条件和社会经济条件因地制宜发展农业的方法，为房山区的农业发展献计献策，通过预测未来农业的发展方向，利于学生用发展的眼光看待事物，初步形成热爱家乡、关注家乡发展的意识。

（三）学生情况分析

已有知识、方法和能力：初步学会运用地图等资料说明我国种植业和畜牧业以及粮食作物、经济作物分布特点的方法；能根据资料简单分析影响农作物分布的自然条件；本班学生主要来自农村，并实地参观了长沟花田和琉璃河智慧农场，对农业有表象认识。

可能存在的困难：学生比较容易理解如何根据当地自然条件和自然资源因地制宜发展农业，但是对发展变化较快的社会经济条件对农业发展的影响理解较困难。因此，本节课采用身边的实例进行探讨分析，便于学生全面理解因地制宜发展农业的必要性和科技在农业发展中的重要性。

（四）教学方式：

启发式教学；小组合作探究

三、教学目标及重难点

教学目标：

分组规划房山区的农业分布，分析影响农业分布的主要自然条件，理解因地制宜发展农业的必要性。

通过分析房山区长沟镇贡米等农作物种植面积变化和农业政策变化，探究自然条件和社会经济条件对农业发展的影响，理解因地制宜发展农业的必要性。

3.通过小组汇报参观琉璃河智慧农场，说明科技在发展农业中的重要性。

4.作业探讨房山区未来农业的发展方向，关注家乡的农业发展规划，热爱家乡，初步形成人地协调发展的观念。

重点：理解并举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。

难点：如何理解因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

复习导入