《第二节西亚》精品优质课教案设计

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教学过程既可以采用表格式描述，也可以采取叙事的方式。如教学设计已经过实施，则应尽量采用写实的方式将教学过程的真实情景以及某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚；如教学设计尚未经过实施，则应着重将教学中的关键环节以及教学过程中可能出现的问题及处理办法描述清楚。表格中所列项目及格式仅供参考，应根据实际教学情况进行调整。

指导思想与理论依据

初中地理课程标准中强调“学习对生活有用的地理”；“学习对终身发展有用的地理”。倡导地理教学紧密联系生活实际，地理学习从“生活中来，到生活中去”。而西亚地区地区的一些国家是新闻中的高频词汇，是世界关注的热点地区，学生在新闻联播中经常听到，以此作为导入，不仅能有效激发学生的学习兴趣，也更易于被学生接受，符合我们的一般认知规律。

地理学习过程是以感、知觉为前导的，而初中学生好动，注意力不够集中，所以我网络搜索了大量的表现力强的图片通过PPT展示来加强学生们的直观认识。现代教育中先进的多媒体技术，对于传统教学中难以表达，学生难以理解的抽象内容、复杂的形成过程等，通过情景再现或创设情境，动画演示等方法都能予以很好地解决。

教学背景分析教材分析：

《西亚》是中国地图出版社（北京版）地理八年级下册第六章《认识地区》第二节的内容，本课具有承上启下的作用，以上一章《认识亚洲》部分为依托，又对下一章《认识国家》部分起到了铺垫作用。是本章《认识地区》的第二节课，通过上节课西南亚的学习，学生已经对地区的学习方法有了一定了解，更有利于本节课的顺利进行。西亚是社会聚焦的热点地区，几千年的历史纷争和突出的地里位置使得西亚地区在世界地理中具有独特的重要性，也使得本节课在整套教科书中的地位显现出来。主要内容有五海三洲之地、干燥的气候和有限的水资源、世界石油宝库、阿拉伯国家为主的地区。根据内容篇幅，我将前两个方面定为第一课时，这节课是第一课时的教学。

学情分析：

根据八年级学生的心理发展规律，联系实际，以及新课标要求转变学生的学习方式，以学生的发展为本，把学习的主动权还给学生，创造积极主动，勇于探索的学习方式。所以在本节课中采取了自主学习，小组讨论的方法。发挥学生主体作用，读（培养学生读图能力）、思（通过教师启发性提问积极思考，达到学习要求）、练（通过一定练习，掌握所学知识）。

教学方式：读图分析法、自主学习法

教学手段：多媒体教学

技术准备：计算机辅助教学 电子白板

教学目标(内容框架)教学目标：

1.能够运用地图说出西亚的纬度位置、海陆位置及其地理位置的重要性；

能够在地图上找出西亚的范围、主要国家和首都。

2.通过读图知道该地区的气候和水资源状况，了解淡水资源是其生产和生活的限制性资源；树立科学的水资源观,养成节约用水的习惯。

3.联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感。

教学重点：

1.进一步学会运用地图说出某个地区的地理位置。

2.进一步学会分析某个地区的气候类型及其特征。

教学难点：

理解西亚地理位置的重要性。

教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排创设情境

引 入新课西亚自古以来就是兵家必争之地，是世界关注的热点地区，这里战争频繁，规模比较大的有“1948-1982年，阿拉伯国家与以色列之间进行了五次战争；1980-1988,伊朗和伊拉克之间进行了长达8年的 ‘两伊战争’， 1990年，第一次海湾战争；2003年，第二次海湾战争；2011年底，美军撤出伊拉克，宣告战争结束；2011年，叙利亚内战至今，以及伊朗的核问题……” 是什么原因导致这里成为世界热点地区？看视频，认真观察并思考从学生爱关注的战争问题入手，能激起学生的学习兴趣，使学生注意力集中。PPT2分钟问题导思

探索交流问题1：与位置有关系吗？从哪几个方面学习一个地区的地理位置？

重要的地理位置：“五海三洲” 之地、东西方交通要道