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八年级下册（2015年12月第1版）《第五节南极地区和北极地区》新课标教案优质课下载
2.学习能力方面：初二学生也具备一定的学习能力，如读图识图能力，对信息的分析处理能力等，但不可否认，他们在某些方面也很欠缺，比如知识的迁移能力，综合分析问题并准确表达进行归纳的能力等。
教材分析
特点：这节教材能充分体现地理学科的特点。地理学是研究人地关系的学科。而南极地区自然环境的独特性让学生充分体会人类开发利用同时也进行保护自然环境的重大意义。通过区域间的差异与联系，了解人与自然密不可分。
2.地位和作用：从本节看，属于这节内容的第一课时，是对地理区域所体现的人地关系思想的挖掘；从本单元来看是体现对前面所学分析区域的相关知识的综合运用。
3.教材处理：题目南极地区，应该是从独特的自然环境和人类的科学探索两个方面去探讨，但考虑到课时为45分钟，因此本节课重点放在对自然环境独特性及自然环境要素之间相互关系的探讨上进行，以水资源为线索，通过南极地区与西亚地区的对比处理，使学生体会区域的联系与差异，感知人与自然的关系，认识到人与地需要协调的发展。
教学目标
1.通过地球仪、地图、材料了解南极地区自然环境，归纳自然环境的特点，理解南极地区自然环境对水资源形成的影响。
2.通过考察活动初步学会运用简单科学论证的方法对问题进行研究。
3.通过本节课对区域联系与差异的探究，使学生进一步形成与自然环境和谐相处和可持续发展理念，增强保护自然资源的意识，养成关心和爱护身边地理环境的意识与行为。
教学重难点
重点：理解南极地区的自然环境特点与自然环境要素之间的联系
难点：初步学会对自然环境要素之间的联系进行分析。
教学策略：
1、利用信息技术PPT、音频、资料等帮助学生理解。
2、依据课标中的“改变地理学习方式”和“学习对终身发展有用的地理”的教育理念。进行小组合作的方式，提高学生自主学习的兴趣与能力。??
教学过程与方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
【导入】
【新课学习】
一、准备工作
目的地
2.到达时间