《第三节澳大利亚》集体备课教案设计

《第三节澳大利亚》集体备课教案优质课下载

初二的学生已具备分析地形图、气候图等专题地图的能力和地理知识的综合分析能力，但基础较弱学生不知道如何下手去分析地图，有部分学生缺乏总结分析知识的能力。本节课采用小组讨论学习形式，分析地形图、气候图等，教师明确指出小组具体分析内容，每组都安排总结能力和学习能力较强的学生，通过学生间的互动交流能够实现优势互补。 四、教学目标（含重、难点)教学目标：

1.通过读位置图，描述出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都，说出其位置特点。

2.运用澳大利亚地形图、气候类型分布图和相关资料，通过小组探究合作学习，读图归纳出澳大利亚自然环境的特点，分析澳大利亚养羊业与自然环境的关系，初步形成因地制宜的观念。

教学重点：

澳大利亚养羊业的分布与自然环境的关系

教学难点：

运用地理资料，分析澳大利亚如何因地制宜发展养羊业五、教学过程教学步骤

教师活动学生活动设计意图时间分配美称导入

【出示】澳大利亚地图和两大美称

【讲述】同学们，今天我们的环球之旅来到了第二站，一个古老又神奇的国度。关于这个国家有很多美称，比如“世界活化石博物馆”和“骑在羊背上的国家”，你能猜到是哪个国家吗？

今天就让我们带上地里的慧眼，一起去揭开澳大利亚这两大美称的由来之谜。

首先请同学们快速阅读学习目标观察地图

倾听，思考

猜国名

阅读，思考

利用该国的美称创设教学情境，激发学生学习兴趣

思考，回答

明确学习目标，便于有针对性的学习

2分钟自学：

澳大利亚地理位置、范围及首都

揭开第一个美称：“世界活化石博物馆”的由来之谜

【承转】如果我要去澳大利亚过圣诞节，该准备哪个季节的衣物？能看到哪些代表性的动物呢？

请同学们结合课本69-72页，自学okay学习机上“澳大利亚-世界活化石博物馆”部分内容，认识澳大利亚地理位置、范围及首都，并完成相应的配套习题。组长统计好分数，写在黑板上。同桌师友都完成后快速交流错题。

【板书】这部分内容概要（留空）

说明自学基本情况，表扬得分最高的小组