中图2011课标版（钟作慈主编）《第五节美国》精品优质课教案设计

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教材从美国的国旗入手，介绍了美国领土构成，民族组成和人口构成，使学生了解美国多元文化的现状。

美国经济大国的地位，教材从两方面，利用详实的数据和地图进行说明。首先是美国的农业生产，不到世界农业人口0.5%的

教学目标

了解美国的位置，领土组成

了解美国多元文化的现状，理解美国多元文化形成的原因

了解美国的自然环境特点，及其对美国农业的影响

知道美国经济的经济特点，认识美国世界经济大国的地位。

教学重点与难点

教学重点：美国文化特点，美国农业特点，美国经济特点

教学难点：美国农业特点形成的原因，美国经济发展的特点。

教学方法

结合教材的内容，通过“小课题”的方式，充分调动学生的学习能动性，在解决问题的过程中，掌握相应的知识点，培养学生综合分析的能力；并引导学生拓展联系相关的知识。

教学准备

设计课题：文化类，农业类，工业类

查阅资料：美国气候资料、农业生产资料，工业生产资料

制作课件：将课题、资料整编成幻灯片的形式

教学流程的整体框架

学与教的过程

[新课导入]

教师活动学生活动媒体演示导入新课： 本节课的学习，也是采用课题的方式。共有三类课题：文化类、农业类、工业类。

你选择哪一个类的课题？

文化类：

材料：美国人喜欢的食品多种多样，大多源自其他国家。例如：“汉堡包”来自德国，比萨饼和空心粉来自意大利，还有来自法国的炸面包、炸土豆条，甚至还有来自中国的豆腐等等。

美国的音乐也有许多种类，多来自其他国家。爵士乐是从非洲黑人音乐发展起来的，之后又演绎了摇滚乐；乡村音乐则是起源于英国的民谣。

问题：为什么美国的文化多样，但却不是本土的？