《第六节巴西》优质课教案下载

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巴西气候和地形对农业生产的有利影响。

巴西工农业发展的历程和现实，了解工农业生产与资源利用的关系。

教学过程：

一、民族大熔炉的缩影

1．创设情景导课。

同学们，你们知道现在正在俄罗斯举行的一场世界性的体育盛会吗？

（世界杯）

你知道那个国家夺得世界杯冠军的次数最多吗？（巴西）

总结：今天我们就一起认识巴西。

板书：第二节巴西。

2．展示世界政区图。

要求：指图说出巴西的半球位置、纬度位置和海陆位置。

总结：巴西最突出的特点就是一个海陆兼备的国家，纬度较低，光热资源丰富，所以是一个热带面积广大的国家。

板书：位置：半球位置 海陆位置 纬度位置

过渡：巴西有着广阔的土地，在这块神奇的土地上，生活着1．7亿人口，居民的种族构成及文化风俗会怎样呢?下面我们集中研究这个问题。

出事第一部分课题“大量的混血种人”。

学生读巴西人种构成统计图，认识巴西的居民构成比例。

在巴西，白种人占一半多，黑白混血种人约占40％，黑种人占6％，还有少部分印第安人、日本人和华人。

出示“卞卡的一家”图。

思考：卞卡一家人的人种构成与我们有什么不同？卞卡一家由那些人种构成？卞卡的家庭为什么会有不同的人种？

学生回答。

教师小结为什么巴西会有大量的混血种人：因为早期的西班牙和葡萄牙移民很少有种族偏见，因而白人、黑人、印第安人之间通婚普遍，使他们后代的很多人成为混血种人。

二、发展中的工农业大国

1．导入：巴西是拉丁美洲经济最发达的国家，同时也是发展中国家经济水平较高的国家。它是怎样发展起来的呢?工农业生产又有什么样的特征呢?这些是下面我们要学习的内容，首先我们来认识巴西的农业情况。

同学们思考一个问题，影响农业发展的因素有哪些？