六年级上册（2014年7月第2版）《Part A》教案下载-嘉兴市优质课

2.技能:掌握运用所学词句谈论做某事的频率。

3.情感态度：培养学生重视身体健康、热爱运动的好习惯。

教学重、难点：

重点：掌握本课的六个四会词组和句型：How often do you…? I….难点： 灵活掌握谈论做某事频率的表达方法。

教学方法：

情景教学法、游戏教学法，、Pair-work，Group-work， 多媒体辅助教学。

学习方法：

听、说、读、写、玩、演、唱等。

教具准备：

准备本课相关的单词卡片、教学课件、视频等。

教学过程：

Step1. Warming up and leading in

1. Greeting

2. Let’s chant.

设计意图：一段简单易学热身导入，复习了日常活动的单词，也为顺利过渡到本课的词组做好了铺垫。

Step2. Presentation

1.Present the phrases in different ways.

T: I often play ping-pong. Do you often play ping-pong?

(动作)

Ss: Yes, I do. / No, I don’t.

T: I play ping-pong every day. (出示句条并教读)How often do you play ping-pong?

………

2.Listen and imitate.

设计意图：以旧带新，过渡到生词的学习。同时，渗透句型How often do you play …?交流本节课中的新单词、短语以及目标语言。在这种富有生活气息的真实情境中，学生学习到的是真实的语言、生活中语言。这也正体现了《英语课程标准》中教师努力创设真实的情景来帮助学生学习真实的用语言。

Step3. Practice

Reading game.

I do you say.

设计意图：游戏一用有趣的方式操练词汇的读，同时培养了学生专注意识。游戏二，操练词汇的意义和理解，培养了学生的反应能力和团队精神。

Step4. Production

1. Let’s act.