六年级上册《第二节世界的语言和宗教》精品优质课教案设计

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1、知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。

2、知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教。

能力目标：

3、运用地图说出世界主要语言的分布地区。

4、阅读材料说出世界三大宗教的主要分布地区及他们的建筑特色。

5、举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。

情感目标：

6、通过学习，培养学生热爱祖国语言，尊重其他语言。

7、培养唯物史观，树立无神论观念，理解并尊重宗教信仰的差别。

布鲁姆教育目标分类法：

知识维度认知过程维度1．记忆2．理解3．运用4．分析5．评价6．创造A．事实性知识目标1

目标2目标3目标4目标3目标5B．概念性知识C．程序性知识目标4目标3D．反省认知知识目标6目标7三、学习者分析

学生已学习过七大洲、四大洋的分布，学习过有关地图的知识，但缺乏对国家的认识，查图速度和能力还有一定差距，需要教师适时进行学法指导，并且学生视野不够开阔，对具体的语言、宗教分布及宗教习惯不甚了解，但有一定了解，所以可以采用同桌合作学习、任务驱动来学习，由于学生学习意识还需进一步加强，所以应采用多样化、情趣化的方式加以引导。

四、教学重难分析及解决措施

教学重点：世界主要语言和宗教及其主要分布地区。

教学难点：形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。

解决措施：为体现新的教育理念，本课在教学中将采取提出问题，引导学生读图讨论、相互交流，再归纳的教学方法，改变过去教师教教材的传统教法，让学生积极参与到课堂教学中来，成为课堂教学的主角。

五、教学设计

教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 引入新课（00'05''-00'35''）让学生初步了解世界的语言和宗教，将学生思维逐步带入本课学习利用课前15分钟午读时间展示视频文件：世界的《语言宗教片头》，之后让学生查阅书本完成学案的第一环节“读文解意我最棒”的内容。 让学生初步了解世界的主要语言和宗教

第一环节 读文解意我最棒

( 00'36''-07'39'' )

课前的15分钟午读时间让学生自行查阅书本完成学案的第一环节“读文解意我最棒”的内容。课中由课件展示问题让学生轮流回答，达到主动了解世界的主要语言和宗教知识的目的，学生参与面也广。

1. 请说出语言的作用。

2. 联合国的工作语言有哪些？

3. How many languages are there in the world?