鲁教五四学制2011课标版《第三节人类的聚居地——聚落》优质课教案下载

鲁教五四学制2011课标版《第三节人类的聚居地——聚落》优质课教案下载

1．教学重点：说出聚落与自然环境的关系。

2．教学难点：根据资料，分析民居与自然环境的关系。

三、教学方法

1．教法： 创设情景法、问题探究法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、

交流谈话法。

2．学法：地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。

四、教学课时

1课时。

五、教学过程

【设置情境，导入新课】引领学生在“堂堂正正一辈子”乐曲声中，欣赏我们居住的聚落——临淄，从乡村到城市，都是学生熟悉的家乡风景。学生愉悦地投入到新课的学习中，同时也对学生进行了很好的家国情怀教育。

（教师）：优美的歌曲、美丽的风景这是我们的家乡。像这样，人们集中居住的地方就是聚落，小到几十户人的小村庄，大到人口上千万的巨型城市都是聚落。这节课我们一起来学习《人类的聚居地——聚落》。

（教师）：出示学习目标。从目标一中我们了解到聚落有两种类型，乡村聚落和城市聚落。下面我们欣赏几幅景观图，并请同学们判断它们属于哪种聚落？

（学生）：一三景观是乡村聚落，二四五景观是城市聚落。

（教师）：请同学们结合这两种景观图片，进行小组合作：乡村聚落和城市聚落存在哪些差异呢？我相信同学们一定能用你的火眼金睛找出这些差异。把你们小组的讨论结果填写在表格中。

差异 乡村聚落城市聚落房屋高度房屋密集度道路疏密规模大小商店、学校、医院的多少有无农田、果园、池塘

（教师）：同学们，这么大差异产生的原因是什么？生活在乡村的人们主要从事哪些职业？在城市的人们从事哪些职业？请你谈谈。

（学生）：生活乡村的人们主要从事于种植业、放牧、捕鱼、伐木这样的职业；生活在城市的人们从事于工业、服务业、商业、教育等职业。

（教师）：同学们总结的很好，由于劳动生产方式的差异，乡村聚落和城市聚落在景观上差异显著。

在乡村聚落中，有的地方地形平坦，土壤肥沃，水源充足，种植业发达，人们集中居住，形成了农村；有的地方草场光布，牧草发达，人们集中居住，形成牧村；在河湖密布，水源充足的沿海形成渔村；在山区人们伐木为生，形成林场。可见自然环境与聚落之间关系密切。自然环境还会影响到聚落的哪些方面呢？下面让我们穿越到远古时期，一起来探究自然环境与聚落之间的关系。

（教师）：我们已经穿越到了远古时期，现在要选择一个地方长期居住，在老师给出的图片中，请以小组为单位，说出你们选择居住的地方，并解释原因。

（学生）：我们选择平原地区，因为平原地形平坦，便于盖房子。

（学生）：我们选择沿海，因为沿海交通便利，水源充足。

（学生）：我们选择沿海，可以发展渔业，利用水源可以灌溉农田。

（学生）：我们选择温带地区，因为气候温暖湿润。

（学生）：我们选择沿海，可以利用水资源。