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《第三节民族》精品教案优质课下载
本节需要识记的知识内容较多，根据学生认知特点，教师可设计抢答、连线、拼图等活动，增加学生学习兴趣，加深印象。教学过程教学流程与环节学法指导、学生活动个性设计导入新课：前面我们学习了我国辽阔的疆域和众多的人口，同时我国还是一个多民族的大家庭，今天我们就来学习中国的民族。
二、自主探究：
读书回答：
请同学们读教材P15第二自然段，回答下列问题：
我国人口最多的是哪个民族，占全国的比例是多少？少数民族有多少个？
2．人数最多的少数民族是哪个民族？我国人数最多的民族是哪个？
3．超过500万的的少数民族还有哪些呢？
过渡：我国少数民族大多数都有自己的语言，有的也有自己的文字。
4、请大家拿出人民币，仔细观察上面有哪几个少数民族的文字？
过渡：除了语言和文字，在长期的发展过程中，我国的各个民族还形成了自己独特的风俗习惯，许多各具特色的民族文化和传统体育活动。
5、完成课本P17页活动连线题。
二、小组合作读图探究
研究我国各民族在祖国的分布，我们还得用专业的专题地图。请同学们看图得出汉族的分布特点。
1、我国分布全国各地的是哪个民族，其主要分布在什么地区？
2、请同学们在图上描出我国的五个民族自治区，并对照图例说出其主要分布着哪些少数民族？
由上述两题，并读图概括我国少数民族的分布特点，主要分布在什么地区？我国民族分布具有什么特征？
承转过渡：面对我国民族的这一特点，我们国家也有一些相关的政策
我国在少数民族地区实行什么特殊的政策？
三、拓展延伸：
1、我们在日常生活中如何维护民族团结。
总结：在国家民族政策的指引下，我国各民族互助团结，共同发展，在政治、经济、社会、文化等方面都取得了长足的进步，各个民族对国家的经济建设、社会发展、边疆安定、国家统一都做出了重要贡献。
四、小结
教师：总结本节内容。欣赏歌曲《爱我中华》
听歌，说了你自己知道的我国56个民族的名称。并谈感受