《第一节地形和地势》公开课教案下载

《第一节地形和地势》公开课教案优质课下载

评价设计

知识与技能：目标1：学习过程评价：学生同桌展示绘制地形简图成果、课堂抢答的方式；知识应用评价：课本27页活动1、2。

目标2：学习过程评价：学生自主完成和师生间问答；知识应用评价：课本30页活动1、2

过程与方法：学习过程评价：班级交流合作学习成果，注重学生在学习过程中的参与状况、行为表现、学习的主动性等方面。知识应用评价：进行知识迁移，分析美国的地形与气候的关系。

情感态度与价值观：学习过程评价：学生个人观点的交流，给予及时的激励性评价。

课后评价：探究我国东部山脉多南北走向，西部山脉多东西走向的原因。展示探究结果。

学习效果评测工具方法：小测试卷，课后批阅分析

教学难点：地势、地形对其他地理因素的影响。

教法：课件辅助教学法(教师在课前结合学生收集到的材料，制作课件)、引导启发教学法(在学生讨论交流中教师因势利导，使学生达到学会方法、掌握知识、开阔视野、情感提升的目的)。

学生课前活动设计：

1、复习：分层设色地形图的判读。2、预习：读中国地形分布图，找出主要的地形区

3、上网查询不同地形区的视频。中国的地势、地貌、地形

4、下载观看《地形与地势》微课视频。

课后活动设计：联系板块运动方向解释：为什么我国东部山脉多南北走向，而西部山脉多东西走向？

教学过程：

环节设计设计意图导入新课我国地域辽阔，不同地区的地势和地形差异非常明显。（播放我国不同地形区的视频：东北平原、云贵高原、黄土高原）分析三个地形区的地形特点。

那么，我国总体的地形和地势特点怎么样呢？这节课我们就来学习我国的地形和地势。利用视频让学生感受祖国地形的多样与秀美，激发探索知识的兴趣。也为“地形与民俗”的探究埋下伏笔。

讲授新课

地形复杂 多样

，

山区面积广

地势西高东低

，

呈阶梯状分布

1. 温故知新