七年级上册《第三节河流》优质课教案下载

七年级上册《第三节河流》最新教案优质课下载

地图是地理学科教学中的重要辅助工具。所以，如何引导学生读图是关键。本课安排在学生学习了河流的基础上来进行，通过已有知识的回忆，将长江的源头、支流、流经省区一一探究出来。在教学过程中充分发挥学生主动性，争取多用问题引导学生观察，培养其观察问题、分析问题的能力。另外课前布置学生查阅资料，进行预习。

三、设计思想：

本节课主要通过直观的电脑媒体投影，强化视觉，注重启发诱导，使学生主动地发现问题，解决问题。突出学生间“合作学习”的优势，开展讨论，体现“学为主，教为辅”的教学思路；教师展示媒体投影，学生分组讨论，发言交流，教师总结归纳，深化提高；讲授过程中，穿插课堂练习，强化落实。

首先以长江的航拍是视频导入，吸引学生的注意力，并以是否是我国第一大河提出疑问，并指导学生阅读教材找证据，激发学生产生求知欲。长江的源流概况知识点很抽象，通过一些地图和动画，让学生有直观的感受。通过抢红包的方式使学生巩固知识点，考察学生这节课的学习状况，并提高学生的参与度。

??四、教学目标：

1、知识目标：分析长江的源流概况和各河段的水文特征。

2、能力目标：使学生阅读长江水系和干流剖面图，能指出长江的源头至河口流经的行政区、地形区并了解沿途水文特征的变化。

3、情感、态度、价值观目标：了解长江水利建设取得的成就，增强爱国主义情感。

五、教学重点和难点：

1、教学重点：长江水文特征及开发和治理。

2、教学难点：长江水患与分布河段的关系。

六、教学过程设计：

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

视频导入。

播放视频，提问：你了解长江吗？关于长江你知道些什么？

积极思考尝试答：

长江是我们的母亲河；长江很长

激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习