七年级上册《第三节河流》精品优质课教案设计

七年级上册《第三节河流》精品教案优质课下载

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

导入

同学们，知道我们山东省的面积在不断地增加么？与谁有关？（黄河）那么今天让我们一道走进黄河，从一起来探寻黄河与人类的关系。

学生认真思考，带有极大的好奇心进入“黄河”的学习，想一探究竟。

创造良好的学习氛围，激发起学生的好奇心，从而有极大的性质进行学习

黄河的基本概况

提出问题：根据长江的学习，请同学们回忆一下，了解一条河流的基本概况从哪些方面着手？（及时做出积极的评价）

提出问题：请同学们研读相关地图，自主完成表格，然后组内交流，填写一份。

学生积极回忆相关知识，并回答；

学生认真研读相关地图，小组合作完成相应的任务。

先认识黄河的概况，符合学生的认知规律，为下面的水文等学习埋笔铺垫；培养学生选图、读图的能力，并且自主学习，小组合作突出学生的主体地位，

提高教学效率。

黄河的源头

提出问题：同学们，黄河干流像汉字？加深印象描出黄河的干流图？

提出问题：其实关于黄河的源头一直以来备受争议，有人认为卡日曲等也是黄河的源头，那这些科学界的争论有必要么？这体现了一种什么样的科学精神呢？

学生描画黄河干流图；

学生思考，回答

加深学生对黄河干流的印象，构建学生的“心理地图”

实时培养学生科学探索的精神，渗透严谨的学习态度。

过渡：让我们带着这种严谨的、敢于质疑的科学精神继续我们的黄河之旅。

上游河源段

从源头出发到龙羊峡，这段被称为上游河源段，两岸多湖泊、沼泽，水质清且浅，水量比较稳定且产量大。（展示谷歌地球中上游河源段游览视频，先让学生观察，然后再讲解此河段水文特征）