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《第二节土地资源》优质课教案下载
我国土地资源的分布特点。
教学难点
土地资源的区域差异与地形、气候的相互关系。
评价设计
目标一:学生自主学习后,教师提问,评价学习效果。
目标二:采用小组合作、代表展示的形式,评价学习效果。
目标三:学生独立思考后,采用集体和个人交流相结合的形式来评价学习效果。
教具准备
多媒体课件 微视频
教学过程
一、创情境 引新知
师:课前播放一段中国汉字关于“土”字的视频,提问:谁知道刚才大屏幕中滚动播出了几个词组?(立命之基、生存之本、福之源泉、无价之宝)。
同学们,我们惊讶于古人创字填词的高超技能,也更能从歌声中感受到祖国处处硕果飘香、人们喜庆丰收的幸福场景,而这所有的一切,均源自——土地,今天我们就一起来学习中国的土地资源。
二、读数据 知土地
(一)土地利用类型
生:看老师从山东威海到济南一路拍摄到的照片,依据生活经验,辨认土地利用类型。
师:归纳土地资源的分类,提问为什么草地的图片没有拍到?
你能说说三种农业用地与我们日常生活的关系吗?
(二)中国土地资源特点
大数据一:世界国土面积前6位国家在面积和人均上的比较
生:1.读世界上面积位于前六位的国家图,你能读出我国土地资源的什么信息?
2.读中国人均土地面积与6个国家比较图,你又能看出什么信息?
3.你能综合两幅图的信息,总结我国的土地资源的第一个特点吗?
师:在学生回答后,板书:国情——总量多,人均少
大数据二:中国各类土地利用类型所占百分比的比较