《第三节水资源》优质课教案下载

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知识与技能：

理解水资源的概念，知道我国水资源的现状，分析我国水资源不足的原因及解决措施。

过程与方法：

运用资料图表，自主学习、合作探究，分析归纳水资源时空分布的特征、理解其成因，并能说出对社会经济发展的影响。结合实例说出我国跨流域调水的必要性。

情感态度价值观：

树立珍惜用水、节约用水的意识，树立可持续发展观。

【教学重点】：

运用资料和图表，分析归纳水资源时空分布特征及其成因，对社会经济发展的影响以及解决的措施。

【教学难点】：

水资源时空分布的成因，以及华北地区缺水的原因。

【教学方法】：读图法、自主学习法、社会调查法，小组合作探究法

【教学准备】：学生社会调查，教师准备课件、学案

【教学过程】：

导入：

教师手拿盛水的水杯，说到：“今天老师给你们带来一样东西，看这是什么”

生齐声回答：水。

师：今天你喝水了吗？

生：喝了。

师：那你昨天喝水了吗？明天还喝吗？

生：喝。

师：我们的生活每天都离不开水，那么咱们国家的水资源的现状是怎样的呢？下面，我们就一起来学习第三章《中国的自然资源》--《水资源》，出示课题《水资源》。

（设计意图：从日常生活中每天都饮用的水导入，亲切自然，让学生感受生活中的地理，拉近与学生的距离，激发学生学习的兴趣。）

【环节一：了解水资源-盘家底】

师：先给同学们播放一段视频，这是2014年央视退出的大型记录篇《水脉》。

教师播放视频，了解我国水资源现状，学生看后谈感想。