《第二节农业》优质课教案下载

《第二节农业》优质课教案下载

2.运用资料说明我国农业分布特点。对应本条教学目标，要求学生读图和资料说出我国农业在地区分布上的差异，并简单分析造成这种差异的自然原因。

3.举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。对应本条教学目标，要求学生通过本节学习能简单分析各地饮食文化与农业和自然环境的关系。

二、教材内容及学情分析

本节课是第四章《经济发展》的第二节《农业》第一课时，主要介绍了农业的概念及其分类、农业的重要性以及我国农业的分布特点。农业是我国国民经济的基础，我国农业在地区分布上存在着很大的差异。了解农业的地区分布及影响因素是因地制宜发展农业的重要前提。

初二的学生在已经具备了学习地理的初步方法，具有一定的读图、识图、从地图中获取信息的能力，但将地理要素综合分析的能力有待提高。其中的农业分布与前面的地形、气候、土地资源、水资源等知识联系紧密，通过“读图分析”、“小组讨论”、“成果展示”等教学环节，引导学生完成农业分布规律的学习。

三、重难点分析

本课重点是我国农业分布的地区差异，难点是地区差异的原因分析。

四、教学方法：

自主学习、合作探究、小组讨论、读图分析、提示点拨、综合归纳。

五、教学过程：

教学环节教学过程设计意图课前学生根据导学案预习课本P97-101学生预习课本，培养学生自主学习获取知识的能力。创设

情境

导入新课播放《舌尖上的中国》关于食材与农业的片段，激发学生学习兴趣，并引出美食中国地图。

通过研究美食地图，发现三个问题：

1.美食多样，食材丰富。

2.东部、西部美食有明显差异。

3.东部：南、北美食有差异。

通过这三个问题体现本节课的学习目标，带领学生进行学习、探究。

激发学生学习新课的兴趣，并引入主题、引出学习目标。

新授一：农业的概况及其重要性

美食中国行—农业

让学生在课下进行实践调查活动，调查学校周边的农业分布状况。有的学生还带来了相应的农产品。

学生通过观察生活中的图片场景，了解农业的主要部门：种植业、林业、畜牧业、渔业。

说出美食地图中的：朝鲜冷面、烟台苹果、西湖醋鱼、羊肉串这几种美食分别来源于农业的哪个部门。（回扣主题，并检测学生学习）

提出问题：“同学们，你还能说出生活中有哪些物品来源于农业？它的原材料是什么？来源于农业的哪个生产部门？”