《第二节农业》优质课教案设计

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专题复习不是“炒冷饭”，不是所学知识重新罗列，而是零碎知识系统化的上位学习过程，并在此过程中对下位知识、概念进一步的巩固提升。

【学情分析】

在第一轮复习中，学生对我国农业的地区分布及影响农业分布的因素相关的识记性知识关注较多，缺乏从整体上对某一地区农业进行综合分析的意识与习惯，应用知识解决实际问题的能力不足，通过本节课的学习实现知识的迁移，提高学生的综合分析问题的能力。

【复习目标】

能够说出农业生产的主要部门，明确土地资源、农业部门及地形之间的相互联系。

通过自主学习说出我国农业的地区分布及差异，并能说出造成差异的主要原因。

通过合作探究，理解影响农业生产的自然因素和社会经济因素，明确因地制宜发展农业的必要性和科技兴农的重要性，树立人地协调观。

【重难点】影响农业生产的自然因素。

【评价目标】

教学目标

教学评价

目标1

分类连线评价

能够准确说出农业的主要部门，并明确农业部门、土地类型及地形之间的联系。

目标2

自主学习评价及指图交流评价

能够在自主学习之后，指图说出我国农业的地区分布及差异。

目标3

小组讨论评价及指图交流评价

能够在小组讨论交流的基础上，举例说出影响农业生产的主要因素，树立正确的人地观。

【讲授新课】

一、导入：

[播放视频]：飞跃中国，鸟瞰春耕开犁忙

[讲述]：这段视频是老师在学习强国中学习到的。从视频中我们能够感受到农忙气息已经洒满华夏大地。农业是我们的衣食之源，生存之本，也是国民经济的基础。今天这节课我们就一起进行一节有关农业的专题复习。

【设计意图】播放春耕视频引入教学，与时事联系，既激发了兴趣又体现学习生活中的地理的理念。