鲁教五四学制2011课标版《第一节日本》新课标优质课教案设计

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日本是学生学习区域地理中的继亚洲之后学习的第一个国家。通过前面的学习，学生初步掌握学习区域地理的方法，在日本我们要进一步将思维导图法融入到区域地理的学习中，为后面的学习打下基础。

2.教材内容

多火山、地震的岛国；东西方兼容的文化。

二、教学目标

知识与技能：

1、知道日本的地理位置，记住日本领土的主要组成部分和首都。知道日本海岸线曲折、多优良港湾的特点。学会运用地图描述某一国家的地理位置、领土范围和主要组成部分。

2、知道日本的地形特点、气候类型。

3、知道日本多火山、地震，并能运用板块构造学说分析其原因。

过程与方法：

通过对知识点的信息获取、自主探究、小组讨论、合作推理、结果呈现等过程，锻炼学生的地理实践力，让学生不但学会知识，更学会获取知识。

情感态度与价值观

对学生进行防震减灾的教育。

三、教学重点、难点

结合六年级学生对地图的分析、比较能力以及对区域地理的学习程度。

重点：

日本的主要自然条件。

难点：

日本的地震

教学过程：

1、导入

同学们，由今天开始，让老师来充当导游，带大家去周游世界列国。首先，我们的第一站是——日本东京，出游之前，想想我们应该先做什么？

2、基本概况

我们借助地图和资料，先了解一下日本的基本情况。

（主要是自然地理方面，气候、地形、河流、自然资源等）

读日本在世界的位置图和亚洲的气候类型图，分析出日本的主要气候类型。