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鲁教五四学制2011课标版《第三节印度》集体备课教案优质课下载
过程与方法：
通过读图分析、探究、讨论等方式组织教学，通过多媒体课件增加直观性，提高教学效果。
情感态度与价值观：
了解印度的人口压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应。树立发展应与环境相协调的可持续发展观念，树立发展中国家也能腾飞的坚定信念。
教学方法：自学讨论法、图导图练法、分析讲解法、比较教学法
教具准备：课本插图、多媒体课件制作
教学课时：第一课时
教学过程：
一、导入新课
《西游记》同学们都看过， 唐僧要去西天取经，那么西天指哪里呢？ 对，是指古代的天竺，就是现在的印度。印度是一个什么样的地方呢？今天就让我们跟随唐僧师徒四人进行一次西天取经之旅，话说唐僧师徒四人带领我们大家历经九九八十一难，终于到达西天求取真经。下面就请大家一边欣赏印度国家风土人情的图片，一边欣赏舞蹈《印度风情》，幻灯片放映：泰姬陵、印度舞蹈、服饰、街上踱步的牛等，下面老师给大家跳一曲印度舞蹈好不好？掌声鼓励一下!教师跟着音乐在课堂上跳起了舞蹈《印度风情》。
同学们，刚才我们欣赏的就是四大文明古国之一——印度的风土人情，这节课我们学习第七章我们邻近的地区和国家第三节印度。
新授
1、了解本节课的学习目标及印度的国名、国旗、首都、面积。
国名 印度共和国 （India）
国旗 由橙、白、绿三个相等的横长方形组成。旗面中心有一个含24根轴条的蓝色法轮。
首都 新德里
面积 297万平方千米 南亚面积最大的国家。
学生集体朗读学习目标及印度的国名、国旗、首都、面积。
2、走进印度
活动（一）阅读书P30---P31，读图7.32和7.34及地理图册P16思考以下几个问题：
(1)说说印度地理位置的特点？
(2)印度的地形有什么特征？ 北部、中部、南部是什么地形？
(3)印度的主要河流是什么?
先出示学法点睛——认识某国家，首先结合地图分析其地理位置，一般从半球位置、经纬位置、海陆位置和相邻位置入手，了解这个国家的位置特点。再指导学生小组合作自学讨论，学生代表上台对照地图回答问题，老师归纳总结。
A.半球位置：东半球、北半球。