鲁教五四学制2011课标版《第一节中东》优质课教案下载

鲁教五四学制2011课标版《第一节中东》最新教案优质课下载

1.中东是学生非常陌生的一个区域，但是那里的战争以及处于战乱的国家却是学生在新闻媒体上时常接触到的，所以从学生的已有认知——中东多战争切入，一方面可以联系生活由已知开始不断建构，另一方面也有利于激发学生的学习兴趣。

2.石油是学生日常生活中经常接触到的，但是学生对其认知可能仅仅停留在燃油上，联系生活让学生认知石油，了解石油的重要性，也有利于理解石油对世界经济发展的影响。

3.学生经过之前的学习，对于区域认知方法有一定的基础，所以课堂上可以大胆放手，同时整体设计上也不必按部就班的认识位置、自然环境、人文环境等等，可以根据具体区域进行创新设计。学习目标1.能够在地图上找出中东的主要国家及其首都，读图描述中东的地理位置，并说明中东位置的重要性。

2.运用地图和其他资料，指出中东石油资源对当地和世界经济发展的影响，说出中东石油的分布、生产、出口等情况，树立全球合作与可持续发展的观念。教学

重难点教学重点：

读图说明中东位置的重要性。

读图说出中东石油的分布、生产、出口等情况，指出中东石油资源对当地和世界经济发展的影响，树立可持续发展的观念。

教学难点：

读图说明中东位置的重要性，理解中东石油对世界和本地区经济发展的影响，树立全球合作与可持续发展的观念。教学环节教学过程设计意图

课堂导入

讲授新课播放视频：《红海行动》片段

教师提问：看过之后，同学们有什么感受？

学生作答。（惨烈、刺激、生命在战争面前变得毫无价值……）

教师提问：同学们假期看过这部电影吗？老师看过，看之前听说这部电影是根据一次真实的撤侨事件改编，看电影的过程中我就在想这一事件的真实发生地可能在哪儿？看过短片后，你推测可能在哪儿呢？

学生作答。（干旱的气候、战争、阿拉伯人的着装、中东、西亚……）

导入：那么，中东在哪儿？为什么这里战乱不断呢？这节课就让一起走进中东，探究一下这里战争多发的原因。

一、了解中东的范围

教师讲授：为什么叫中东呢？这是欧洲人给起的名字，16-17世纪的时候，欧洲人向东方扩张，他们以自我为中心，按照距离由近到远，以此称为近东、中东和远东，中东就是图中所示的部分。我们来认识一下中东的范围：

【学生活动】认识中东的范围

找出中东与西亚的主要区别

熟悉中东主要的国家及其首都

学生活动，师生共同总结，

过渡：刚刚提到的中东主要的国家和首都，大家之前有听说过吗？在哪儿听过？关于哪些方面的信息？

师生交流。

教师引导：是的，随意打开新闻网站，我们都能搜索到中东该地区冲突不断的消息。那么这里为什么战乱冲突不断呢？我们先从位置说起。