鲁教五四学制2011课标版《第四节澳大利亚》公开课教案下载

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展经济的实例。

4．根据地图和其他资料说出某国家人口、城市分布特点。

二、教学目标

（1）知识与技能

1.读世界政区图分析澳大利亚的位置、范围。

2.认识澳大利亚特有的动物，了解其形成原因。

3.了解澳大利亚纬度位置、地形、年降水量的分布特征及澳大利亚牧羊带的分布，分析澳大利亚牧羊带的分布与自然环境的关系，理解各地理要素的内在联系。

（2）过程与方法

1.通过引导学生观看景观图片和澳大利亚古老生物录像，小组探究提高学生的学习兴趣，记住主要的动物名称。了解澳大利亚很早以前就孤立存在于南半球，形成独特的自然环境，因而分布有独特而古老的生物。

2.通过引导学生采用合作学习、小组探究的活动方式分析该国的地形图和年降水量分布图 、纬度位置及澳大利亚牧羊带分布图，分析他们之间内在的联系，并通过填图记忆主要的地形区和牧羊带的分布。

（3）情感、态度与价值观

学生通过澳大利亚发展农牧业的事例，增强对因地制宜发展经济重要性的理解。

三、重点

澳大利亚农牧业的分布与地形、气候的关系。

澳大利亚发达的农牧业。

四、难点

澳大利亚分布有独特古老生物的原因。

分析区域地理要素间的内在联系。

五、教学准备

多媒体课件、导学案

六、学情分析

初一年级的学生通过对前面几节的学习，了解了想要分析一个国家或地区需要从哪些方面入手，通过让他们做导学案的形式来学习并掌握。

七、教学模式、策略与手段

利用多媒体作为平台呈现多幅独具特色的澳大利亚景观及动物资料，首先给学生的视觉感官留下深刻印象，然后在教师引导下探究现象背后的成因。选取的几段录像提供了大量动态、详实的资料，帮助学生直观、高效地提取有用信息，了解相关地理特征。

八、教学过程