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《第四节澳大利亚》最新教案优质课下载
初一
课程标准
在地图上指出澳大利亚的地理位置和领土组成；
根据地图，概括澳大利亚自然环境的基本特点。
运用地图和其他资料，联系澳大利亚自然条件特点，简要分析澳大利亚因地制宜发展经济的实例。
学情分析
七年级学生通过已有的学习，已经具备了基本的读图、用图能力，能够在图上找出重要的地理事物，并能根据地图和资料初步总结地理事物的分布规律。通过对前面几个国家的学习，也初步掌握了国家和地区的学习方法。但是，由于七年级学生的抽象思维、概括归纳以及综合分析能力还比较薄弱，因此在这方面还需要加强，看问题的层次有待于进一步提高，故教学中选用多媒体辅助教学，设计适度的启发性问题，让新知识构建于已有知识之上，完成学习任务。
教学目标
区域
认知
通过画图，认识澳大利亚的区域位置。
综合
思维
结合相关材料，概括澳大利亚拥有众多原始的、特有的物种的原因。
从自然条件角度，综合分析澳大利亚农牧业发达的原因。
人地协调观
通过分析澳大利亚农牧业发展与自然条件间的关系，树立因地制宜的发展观念。
地理实践力
通过描绘地图，认识澳大利亚的位置和范围。
教学重点
澳大利亚农牧业发展与自然条件间的关系。
教学难点
澳大利亚农牧业发展与自然条件间的关系。
教
学