六年级下册《第二节巴西》优质课教案下载

六年级下册《第二节巴西》优质课教案下载

3、根据地图和资料联系巴西自然条件讨论该国如何开发利用和保护热带雨林

过程与方法：

充分运用资料，让学生讨论、比较，组织辩论赛

情感与价值观：

使学生树立热爱自然 、保护自然的观点

重点：

巴西在世界上的地理位置；

亚马孙平原和亚马孙河流

难点：

巴西热带雨林的开发利用和保护，以及学生运用资料分析问题的能力

二、教学过程

导入新课：

学校明年寒假将组织一次出国游学，播放里约大冒险的视频，让学生们猜一猜这是哪个国家。从而导入新课。

巴西

1、巴西的位置（海陆位置和纬度位置）

在世界地图上找到巴西，并找到它所处的大洲，所濒临的大洋以及周围的邻国。在图中能指出巴西的大致纬度位置。我们要做好游学前的准备：选择什么交通工具，带什么衣物等。

到达巴西，入住寄宿家庭，我们发现卞卡家里情况非常奇怪，家族有白种人，黑种人，印第安人，混血种人，这种情况在巴西非常普遍，巴西种族复杂，混血种人多。各个民族文化相互融合，形成了巴西特色文化。

3、亚马孙平原和热带雨林气候区

我们游览的第一站——亚马孙平原，在地图上找到亚马孙平原并观察巴西地形特点

小结：巴西北部亚马孙平原，南部巴西高原，地势特点北低南高。 读图分析亚马孙平原的纬度位置，思考：该地的气候类型是什么气候？此中气候条件下的植被是什么？

小结：亚马孙平原分布着世界上面积最大的热带雨林。这里有世界“动植物王国”之称。

播放热带雨林视频，让学生对热带雨林有更直观的了解。

讨论：亚马孙平原的热带雨林有哪些生态效益和环境效益？

说明：热带雨林的生态效益和环境效益

讨论：巴西如何利用开发热带雨林？