《第一节自然特征与农业》精品优质课教案设计

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2、通过案例分析北方地区自然环境与农业生产的关系。

能力目标:

结合地图和资料，通过对北方地区自然特征和农业的学习，养成读图、用图并

能够从图中提取有用地理信息的能力。

情感目标：

树立人与自然和谐相处及因地制宜发展理念，激发学生热爱土地、热爱祖国大好河山的热情。

【教学活动】

导入新课-----课前游戏“摸一摸，猜一猜”，分辨农作物，由农作物的分布引入课题。

讲授新课：

环节一：“谁是北方人”---------------位置与范围

出示某些省区人争论场面，通过分析哪些省区的人是北方人，来确定北方地区的

位置与范围（挑选的省区既有内部省区，也有边缘省区）

学生描述北方地区的位置与范围

环节二：我交流我分享---------------自然特征

学生观看视频“黑土地与黄土地”，初步感知，根据手中卡片分组。

学生独立思考1分钟，同桌交流：阅读课本图6.3和学案地图，结合教材10页

文字，思考： 说出各自代表队的地形以什么为主？主要的地形区有哪些？找出各自代表队主要的温度带、干湿区、气候类型

学生分组展示，教师根据表现计分。

生活案例分析：通过对山东和黑龙江寒假时间不同的分析，使学生理解气候南北

差异的原因；通过对山东和黄土高原饮食不同的分析理解气候东西差异的原因，使学生关注地理要素内部的差异和自然地理对人文地理的影响。

我归纳我小结

环节三：我合作我展示------旱作农业

图片展示，再次走近农作物，走入北方农场。

参照课本P11图6.6和学案资料，以小组为单位，分工合作，完成本地区的农业

科考调查报告！