《第二节“白山黑水”——东北三省》集体备课教案设计

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3．阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。

4．举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

5．根据材料，运用分析、对比的方法，归纳区域内主要的地理差异。

（二）过程与方法目标

通过书本活动，引导学生展开讨论、分析，加强学生自主学习和合作学习的能力，不仅让学生学到基本的知识、基本技能，而且让学生逐步学会分析地理问题，提出解决问题的步骤与方法。

（三）情感、态度与价值观目标

1．通过创设问题情境、组织学生讨论，培养与他人合作的学习态度。

2．通过对东北自然环境的学习和欣赏，增进学生对东北三省的进一步了解。

3．使学生通过分析不同地理要素对雪期长短的影响，初步培养学生的地理思维能力。

二、教学重难点

1．重点：东北三省的自然环境特征，工业、农业发展现状。

2．难点：分析和理解有关自然要素之间的相互联系和相互影响。

三、教学策略

创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法、归纳总结法、多媒体辅助教学。

四、教具准备

多媒体课件。

课时安排

2课时

第一课时

教学设计

、新课导入

教师用多媒体展示哈尔滨冰雕艺术节图片，展示美丽的冰雕作品。

师：图片展示的是什么内容？

生：冰雕作品。

师：今天我们要继续学习北方地区，大家知道上述景观会出现在北方地区的生么地方呢？