鲁教五四学制2011课标版《第二节“白山黑水”——东北三省》集体备课教案设计

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3、运用东北三省的工业分布图，总结工业特点及工业发展与资源条件的关系。

能力目标：

1、能够在地图上准确填出东北三省有关的地理事物名称。

2、通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、比较能力及小组相互协作等能力。

情感目标

1、通过对东北三省充分合理利用自然条件和资源优势发展工农业生产的了解，使学生认识到因地制宜发展生产的重要性。

2、通过探究东北三省人与环境的关系，初步形成正确的人地观点和可持续发展的观点。

四、教学环境□简易多媒体教学环境 √交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字一、使用的技术：

1、运用视频录播软件，播放视频资料：庞龙歌曲《家在东北》、视频《东北生态问题》。

2、运用交互式电子白板进行备课和授课，综合利用文字、图形、影像、声音、音乐及自制演示系统等资源生动形象的展示教学内容，为学生提供更加有声有色的形象教学。

二、在教学环节中的技术使用方法：

在各个教学环节中，通过各类微视频的展示，给学生强烈的感官冲击，极大的激发学生探究兴趣。交互式多媒体课件展示过程中，充分利用电子白板的“圈点”“批注”“遮盖‘”交互动画“”幕布“等众多功能来服务于课堂，让学生对于本节知识有直观的认识和理解。

三、本节课的预期效果：?

通过微视频，充分运用电子白板的交互功能，备课时将本节重难点都渗透其中，授课时，让学生运用白板的功能到大屏幕前操作，这些手段对于完成教学目标和提高学生合作探究能力起到了事半功倍的效果。六、教学流程设计（可加行）教学环节教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入新课1、利用多媒体播放庞龙《家在东北》音频，让学生观赏，引出主题。

2、出示白板课件中的电子地球仪，要求学生转动地球仪，指出东北三省的位置。1.观看视频，说出视频中看到的东北三省的符号，畅谈对东北的印象。

2、学生转动白板课件中的电子地球仪，找出东北三省的位置。1、音频展示：运用播放功能播放庞龙歌曲《家在东北》。

2、运用白板课件插入地球仪，让学生转动地球仪，找出东北三省的位置。

板块一

哈尔滨旅行

纪实一【对照网络一，自主复习】

东北三省的自然特征

哈尔滨一行纪实

——乳山口中学7.2班 赵浩宇

寒假期间，我从青岛乘坐飞机去哈尔滨参加了冰雪节，当飞机飞行到东北三省的上空时，我透过窗户向下俯视，真切的感受到了东北“山环水绕，沃野千里”的山河大势。

到了哈尔滨，最深刻的感觉就是一个字----“冷”！白天零下十几度，晚上零下二十几度。我已经穿上了羽绒衣、羽绒裤、皮手套、棉鞋，即使是晴空万里，阳光灿烂，也是北风凌冽，寒意彻骨。