《第三节“东方明珠”——香港和澳门》新课标优质课教案设计

《第三节“东方明珠”——香港和澳门》新课标教案优质课下载

总体来说教材设计简单合理，内容重点鲜明，具有鲜明代表性，前后递进关系，阅读材料全面合理，上课时给师生提供很大便利。

【学情分析】

本节课学习《“东方之珠”——香港和澳门》，基于历史学科曾经学习过香港和澳门回归的相关的知识，因此学生在学习关于香港和澳门的回归以及一国两制上是有一定的基础的。

本学期每一节地理课都要求学生在课前比照导学案，预习新课本，在新课本上标注出导学案体现的知识点，重点难点，并回家多上网浏览与香港和澳门有关的信息，有一小部分能够非常认真的完成这一项工作，这部分学生在即将开展的学习中会表现突出并且很容易掌握。

本节的重难点放在理解香港与祖国内地的优势互补一图，侧重讲解该部分内容，学生应该能在合作、讨论、理解的基础上了解，经过一定量课后复习，可能会达到正确理解并填空或者选择的目的。

【课程标准】

举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。举例说出区际联系对区域经济发展的意义。

【教学目标】

1．运用地形图在地图上知道香港和澳门的地理位置、范围，理解香港、澳门人多地狭的区域特点。

2．能够运用资料分析出港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义；

3. 培养我们的爱国主义情操，树立人地协调的可持续发展观念。

4. 培养学生保护祁连山生态环境的意识，长大成为祁连山生态环境的坚强守护者。

【教学重难点】

重点：理解港澳“地狭人稠”的区域特点；了解香港澳门与祖国内地的密切联系。

难点：港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义；

【教学方法】

讨论法、读图分析法、对比分析法、生活感悟法和总结归纳法

【教学过程】

导入新课：

视频播放：香港和澳门

同学们，大家知道刚才视频里播放的是哪个城市吗？

港澳地区。一直以来老师非常向往去港澳地区旅行。今天呢，老师和大家一起走进港澳地区，来一场模拟的暑期之旅，大家准备好了吗？

二、讲授新课：

到香港、澳门旅行，需要持身份证，还需要什么证件？港澳通行证，我很奇怪，香港、澳门是中国的一部分，为什么还要办理通行证呢？这是为什么吗？（香港和澳门是特别行政区）

提问：同学们，你知道香港、澳门为什么特别，“特别”在什么地方吗？