陕旅2011课标版三年级起点《Part A》公开课教案下载-宿州市优质课

教学重点：引导学生说完整、正确的英语句子。

教学难点：认识时态的变化，运用一般过去时与他人谈论过去的假期活动。

教学方法：Task-based Approach任务教学法, Communicative Approach交际法

学习方法：小组合作、竞赛

教具、学具准备：PPT，教学图片，Let’s talk部分录音，旅游照片一张

教学过程

教学环节教学实施流程教学设计意图美的导入——热身准备预备活动：一起说歌谣。

导入活动：展示美丽的风景图，讨论它们所在省份，引出本节课话题。让学生在轻松活泼的说唱活动中复习已学词汇和重点句型。

欣赏美：通过美丽的风景图，让学生感受自然之美。美的发现——学习感悟与学生就周末活动用一般过去时的一般疑问句和what引导的特殊疑问句进行自由交谈。

观察课本图片并讨论他们可能会说些什么。

聆听录音并完成自主学习任务。让学生在放松的气氛中进行大量的听说训练，通过旧知识滚出新知识。

设置悬念和疑问，激发学生认真聆听的动机。

让学生有目的地聆听，在聆听中思考，在聆听中学习，在聆听中收获，提高听的效率。美的升华——练习拓展 小组活动：朗读并交流，组员之间互相帮助，解决问题。

分角色朗读课文，并比一比：那个小组读得整齐而且语音语调自然。

根据老师展示的照片，运用本课所学功能句型谈论老师的假期活动。

展示自己的照片，并运用本课所学功能句型与同伴谈论自己的假期活动。合作美：小组成员间互相帮助， 各小组间互相配合的过程中，提高自身能力的同时突破了本节课难点。

竞争美：展示自己的同时能为小组得分，体味学习的成就感。

思维美：将本节课所学功能句型运用于实际生活情景中。

交流美：与老师的交谈，与同伴的对话体现了不同层面的语言输出，达到本节课教学目标。Unit7 I Had a Good Time

说课稿

各位领导、各位评委：

大家早上好！

我今天说课的内容是陕西旅游出版社小学《英语》六年级上册第七单元Unit 7 I Had a Good Time第二课时。

说教材

本单元话题是过去的假期活动。在整套教材中，假期这个话题学生并不是第一次接触，在五年级下册第六单元Unit 6 My Holiday这一单元就学习过用将来时态讨论假期安排。在使用一般过去时态描述活动这部分，学生已有前面第六单元的知识铺垫，比较易于深入与扩展。这样的安排，既体现了教材循序渐进的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。本课时教学以Part A中Let’s talk部分的会话为主要内容，是一节听说课，在掌握本课重点词汇的基础上进一步学习使用过去时态描述过去的假期活动。在实际教学中，本节课采用旧话题引入新句型，再用句型引新知的方式展开，这样既便于学生接受掌握，也体现了教学内容之间的连贯性。

说目标

根据本课时内容的以上特点，同时，《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在此基础上，我将本课时的教学目标设定为：

知识目标

（1）能正确听、说、认读单词：stayed, myself, flew, swam, cousin.

（2）能听懂Did you go out to play last weekend？并能运用功能结构Where did you go last weekend?/What did you do there? 与他人谈论过去的假期活动，语音语调自然。