鲁教五四学制2011课标版《第一节自然特征与农业》优质课教案下载

鲁教五四学制2011课标版《第一节自然特征与农业》最新教案优质课下载

4.能够运用事例说明西北地区自然环境对生产、生活的影响。

教学重点：

1.运用地图和资料，能够描述西北地区的自然地理特征-干旱，并能分析本区的景观变化规律及原因。

2.通过读西北地区牧区图、灌溉农业区分布图，能够分析西北地区农牧业的特点。　　

3.能够运用事例说明西北地区自然环境对生产、生活的影响。

教学难点：

1.运用地图和资料，学生掌握西北地区的自然地理特征-干旱，了解西北地区干旱的表现、形成的原因及变化规律。

2..能够运用事例说明西北地区自然环境对生产、生活的影响。

评价设计：

1.通过谈话导入今年暑假准备去西北地区旅游，出行时应该要做哪些准备，结合地理要素回答该问题，让学生明确学习区域地理要了解哪些地理要素。

2.通过学生自主学习再交流西北地区的山脉、地形区，让学生掌握西北地区的范围、地形以高原和盆地为主；

3.通过展示我国气候类型分布图、温带大陆性气候的气温降水量图，让学生找出西北地区的气候类型，分析出西北地区的气候特点；

4.通过展示我国降水量分布图、地形图，分析找出西北地区的主要的自然特征—干旱及原因；

5.通过播放西北地区地表植被变化的视频，小组讨论，学习西北地区的自然景观自动向西：草原、荒漠草原、荒漠；讨论西北地区的自然景观东西差异的原因；

6．通过展示西北地区主要牧区和畜种的分布示意图和播放牧区的视频，学习西北地区的农业以畜牧业为主；

7．通过观察西北地区灌溉农业分布图小组讨论，学习西北地区的农业除了以畜牧业为主还发展了灌溉农业及灌溉的水源来源；

8．通过播放坎儿井的视频，了解西北地区古老的饮水工程-坎儿井修建的原理；

9．通过分析西北地区特色农产品的发展优势，学生拓展分析埃及生长长绒棉的有利条件；

10.通过展示西北地区的传统节日图片、传统民居图片，学生了解西北地区的风土人情；

11. 通过学生自己的总结本节的知识点，了解学生对本节课知识的掌握情况；

12．通过小检测，了解学生对本节内容的掌握；

教学方法：发现法、讨论法、演示法等

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入