七年级下册《第一节自然特征与农业》优质课教案下载

七年级下册《第一节自然特征与农业》优质课教案下载

三维目标：

知识和技能目标：西北地区自然环境的显著特征和成因；

西北地区自然特征对农业和生活的影响

过程和方法目标：

运用中国地图、西北地形图说出西北区域的位置、范围，并对西北区域的地理位置做出简要评价；

西北地区自然要素（地形、气候、植被、河流）显著特征和原因，以及各自然要素的内在联系；

教师提供西北地区相关的视频材料、图文资料，学生探究西北地区农业和生活的相关知识。

情感态度、价值观目标：通过问题探究式的小组合作活动，激发学生学习参与地理课堂兴趣、培养学生的团队合作意识；培养学生认识到人类活动需适应环境，初步形成人地和谐发展观念。

教学重点：西北地区自然环境的显著特征和成因；

西北地区自然要素（地形、气候、植被、河流）显著特征和原因

教学难点：分析西北地区自然要素（地形、气候、植被、河流）显著特征和原因，以及各自然要素的内在联系；

教学方法：区域探究教学法、知识情境教学法、启发式教学、多媒体辅助教学法

教学过程

设计意图

（导入）

播放小视频，展示关于西北地区的人文、旅游及自然景观。请学生思考，回答视频中看到的该区域景观有哪些？

设问：旅行前，如何对西北地区进行自然环境调查？

激发学生去旅行的兴趣和热爱祖国大好河山的情感。

锻炼学生获取地理信息的能力

引入西北地区的学习

引导学生回忆自然环境相关的地理要素

一、西北地区自然环境大调查

图说图画：引导学生回答自然环境大调查的中的内容包括地理位置、地形、气候、河流、植被。

①请学生读课本的西北地区图，看哪些要素信息可以读图得出，完成后，请学生展示关于该区域地理位置、地形、河流的自学成果。教师配合学生展示，提供线索指导。

（过渡）教师提问：西北地形图上关于哪个自然要素的信息无法获得？气候、植被