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《第一节自然特征与农业》新课标教案优质课下载
【重点难点】
教学重点：掌握青藏地区的位置、范围及自然地理特征。
教学难点：了解青藏地区自然环境对人们生产、生活的影响及原因。
【教学过程】
情景导入：
教师：多媒体播放《青藏高原》mp4）
某同学利用去年暑假期间外出旅游，大屏幕展示的是他拍摄的一组图片，请同学们先欣赏图片，之后判断一下他去哪个地区旅游了，如果你要去这个地方旅游会选择什么时间出发，同时想去哪些景点？
学生组内合作交流，并请小组回答分享。
教师：青藏地区雪域高原的自然风光、独特的民族风情令人神往；珠穆朗玛峰——世界第三极，以其地球之巅的美誉，成为世界各国（地区）探险家、登山家心目中的“圣殿”，也成为科学家进行科学研究的宝地。这节课就让我们一起走进青藏地区，揭开她神秘的面纱。
多媒体展示教学目标：
现在，请同学们完成导学案的课前检测：
多媒体展示课前检测答案，小组同学订正并讨论，提出问题。
教师：根据同学们提出的问题，我们一起来学习青藏地区。要了解一个国家或地区，首先要了解这个地区哪方面的知识？
学生：位置和范围。
师：你能找出青藏地区与其他地区的界线吗？青藏地区有哪些主要的山脉和河流？从图中找到世界最高峰和长江、黄河。
大屏幕展示“青藏地区的地形图”：
讨论一：
1、青藏地区的位置和范围？（请在图中标注出来）
2、青藏地区的自然特征？
地形：远看是山，近看是川（平均海拔4000米以上，被称为世界屋脊）
气候：高原山地气候。特征：冬寒夏凉，夏季降水多。空气稀薄，透明性好，阳光辐射强，
河流：地势高的表现之一就是山峰中年积雪，冰川光广布
资源：太阳能、地热能
小组讨论，并请代表回答。教师根据同学回答情况，给予肯定、鼓励或纠正，并根绝实际需要进行引导、补充及强调等。
教师：通过讨论一的学习，我们对青藏地区的自然环境有一定的了解，而青藏地区高寒的气候特征，对其生产生活又带来什么影响呢？下面我们看一组图片：