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七年级下册《第二节高原湿地——三江源地区》教案优质课下载
【知识与技能】
1.查阅地图,说出三江源的位置特点;结合景观图,描述三江源的自然特征。
2.说出三江源是哪些大河的发源地,理解“中华水塔”的涵义。
3.了解三江源面临的生态问题,知道保护三江源的重要措施。
【过程与方法】
1.通过地图描绘,确定三江源的位置;通过判读地形图,归纳三江源的地形特征;通过景观图,感受三江源独特的自然环境。
2.运用地图和资料,分析三江源地区成为大河源头的自然原因,通过资料判断河流源头。
3.列举实例,说明三江源面临的生态危机,通过讨论了解其对下游带来的不利影响。
【情感、态度与价值观】
通过学习本课,培养学生关心环境、爱护环境的意识。树立可持续发展的观念和正确处理人地关系的思想。
■教学重难点
【教学重点】
“中华水塔”的重要意义,三江源地区脆弱的生态环境。
【教学难点】
河流探源,保护三江源的意义。
■教学策略
利用见字如面—书信往来的方式,深度研究学习内容,全方位多维度展开情景化教学。
■教学准备
多媒体课件
■教学过程
【导入新课】──见字如面——三江源
介绍扬州姑娘苏夏与青海姑娘未央相识的背景。图片展示三江源地区的风光。
设计意图:营造氛围,让学生感受三江源的自然环境。
【新课学习】
(一)未央致苏夏──介绍家乡的位置范围