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3.能够用正确的语音语调和意群朗读两张便签。
【教学难点】：
能读懂“Read and write”部分便签，简单了解便签的格式，并完成相应练习。
【教学方法】：
交际法, 情景教学法, 任务教学法
【学法指导】：
要注意以下几种习惯的形成：1．敢于开口说英语的习惯；2．大声朗读和运用英语进行日常交际的习惯； 3．课上专心听讲、积极思维、踊跃参与课堂活动的习惯；
【教学准备】：
1.媒体准备:白板
2.资源准备： PPT
【教学过程】：
(课前播放视频)
【设计意图：通过欣赏视频内容，让学生们初步感知，同时也活跃课堂气氛，为进入学习做好情绪调动和铺垫。】
Step 1: Warming up& Revision
（1）头脑风暴：30 Seconds’ Non-stop Talking:（What do you think of FOOD?）
（2）句型复习：My favourite food is______. It’s… / They’re…（看图片调查一些学生的喜好，说一说自己最喜欢的食物及原因。）
【设计意图：使用与food有关的单词，运用本课重点句型表达自己最喜欢的食物及原因，为便签的学习做铺垫。】
Step 2: Pre-reading ：PPT出示阅读背景，介绍Robin和Note
Step 3:While- reading：出示note,开始学习
Task 1: Read quickly and answer（任务1：快速阅读，回答问题）
What’s Wu Yifan’s favourite food?
What’s Wu Yifan’s favourite vegetable？
What’s Grandpa’s favourite food? Why？
Task 2: Read and tick or cross （任务2：默读或小声朗读，并判断对错 ）
1. Wu Yifan doesn’t like beef, but he likes chicken. ( )
2. Wu Yifan doesn’t like salad. ( )
3. Grandpa likes vegetables, but he doesn’t like carrots. ( )
4.根据任务2的练习，Guess: What does Robin cook?
Task 3: Read and tick(√)（任务3：阅读并打勾）
What can they both (都能) eat?