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学
过
程StepI.Warming up(热身)
1.师生问候。(Free talk)
2.质疑导课。
StepII.Presentation（呈现）
Review the knowledge.（知识回顾）
PPT出示已学过的职业图卡片：
T:Look at the picture.What is he /she?
Ss:He /She is a/an...
最后一张ppt出示本班一名学生照片，
T：Who is she?
Ss:She is ...
T:What is she?
Ss:She is a student.
以此过渡，教学单词pupil
新知展示
Part A Let’s learn
承接上一环节，借助课件图片或选择学生熟悉的人物进行词汇的教学。因为本节课中所学的单词都是职业，比较直观，易于理解，所以选择合适的人物进行本部分的职业词汇教学，能帮助学生更好地理解和学习词汇。
= 1 \* roman i 、多媒体呈现不同职业人物的照片，用本节课的目标句型来进行问答猜测活动，强化对单词的识记及目标句型的操练。
= 2 \* roman ii 、新词汇教授完毕后，再次利用课件出示所有含有醒目颜色字母的职业词汇，让学生在识记的过程中发现职业类词汇的变化规律，教师做一补充和小结。
= 2 \* roman ii = 1 \* roman i 、通过学生的表演和问答活动来进一步巩固本节课所学的新内容。
StepIII Consolidation
Play roles with your deskmate.
要求学生借助图片，同桌间作问答训练。
2. Listen and think about
⑴Who’s the young woman ?
⑵What does she do ?
⑶Who’s the thin man with glasses?
⑷What does he do ?