《第二节地球仪和经纬网》精品优质课教案设计

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（包括对本课教学内容的教学定位分析；教学内容与结构分析；教学重点、难点）本课是《地球仪和经纬网》内容中的重点和难点，也是学生今后地理学习中必备的基础知识，甚至会影响学生终生运用地图的能力，因此这部分内容是非常重要的。由于难度较大，学生难以理解，且需要有一定的空间想象力，所以在教材处理上，力图减轻难度。

教学重点、难点：

（1）重点：观察地球仪，说出纬度的划分。

在经纬网地图上能够确定任意一点的经纬度。

（2）难点：在经纬网地图上能够确定任意一点的经纬度。4．教学目标分析知识与技能：

⑴牢固掌握经纬线概念，进一步明确经纬度的范围，正确书写经纬度位置。

⑵进一步明确经纬网地图上的相对位置关系、方向，熟知东西半球的划分界线。

过程与方法：

⑴通过典型习题演练与讨论中，深入认识经纬线的性质，进一步明确高低中纬、东西半球、南北半球的划分。

⑵在读图过程中，通过习题变幻，类似题比较，同类题归纳，强化识图、读图、析图的方法。

情感态度与价值观：

⑴在习题演练中，增强自信心，提升荣誉感。

⑵在问题交流探讨中，进一步增强合作意识。5．教学设计策略以多媒体教学为主，结合观察法、演示法、小组讨论法和问题解决式的方法，达到激发学生兴趣、提高学习效率的目的。6．教学过程设计(导入)：

在上课之前同学们先来思考一个问题。假设，直升机要空投一些救援物资到晋宁县第七中学的足球场上，请同学们思考，需要什么条件直升机才能把救援物资准确的空投到晋宁县第七中学的足球场上？

设计意图：通过设问的方式激发学生学习的兴趣。

1、纬线

　　教师利用多媒体和经纬网地球仪展示，把学生分为小组，小组生通过阅读课本上的图文资料一起找出纬线的概念、纬度的划分以及南北纬的判定规律，最后师生共同明确问题的答案。

　　设计意图：让学生在图文资料的引导下自主探究问题，把学习的权利交给学生，增强地理学习能力。

2、经纬线的特征

利用表格进行经纬线的对比归纳。用多媒体展示如下图的表格，让学生小组讨论学习后每组派代表起来回答。

设计意图：学生在表格的引导下自主探究问题，让学生学会对比归纳的学习方法。

3、高、中、低纬度的划分

　　 展示“高、中、低纬度分布图”，让学生以小组学习的方式阅读课本的图文资料一起探讨出高、中、低纬度的划分和范围。

设计意图：把课堂还给学生，增强学生自主学习和探讨问题的能力。